1 Je copie sans erreur et avec soin, et je respecte la présentation du poème /4

EVALUATION POESIE Titre Je récite ma poésie sans hésiter, oublier ou remplacer remplacer des mots /4 Je récite assez fort et j’articule /2 Je regarde les autres /1 Interpréta--tion : je fais vivre le texte et respecte la ponctuation /3 Je récite à la bonne vitesse /1 Je copie sans erreur et avec soin, et je respecte la présentation du poème /4 J’illustre la poésie avec soin, et le dessin est en rapport avec le sens du texte /4 posture : je me tiens correc- -tement /1 BILAN + NOTE /20 Dates Du 22 au 26/09 Du 13 au 17/10 Du 10/11 au 14/11 Du 8/12 au 12/12 Du 05 au 9/01 Du 26/01 au 30/01 Du 23/02 au 27/02 Du 16 au 20/03 Du 6/04 au 10/04 Du 27 au 30/04 Du 18 au 22/05 Du 8 au 12/06 Du 22 au 26/06 LEGENDE : PAS D’APPRENTISSAGE D’UNE NOUVELLE POESIE. MAIS les élèves devront revoir toutes les poésies apprises depuis le début d’année ; ils seront interrogés sur l’une d’elles. Pour dire une poésie… Je dois dire le titre quand il y en a un. Je dois la connaître par cœur et ne pas inventer ou remplacer des mots. Je ne dois pas hésiter. Je dois mettre le ton. Je dois parler fort pour que toute la classe m’entende. Je dois bien articuler. Je dois prendre mon temps et ne pas aller trop vite. Je peux faire des gestes pour dire la poésie. Je dois regarder le public. Je dois bien me tenir et avoir de l’énergie. Je dois terminer en disant le nom du poète. Pour copier et illustrer une poésie… J’écris tout en bleu (EFFACEUR ET BLANC INTERDIT !). Je respecte la présentation du poème, c'est-à-dire les retours à la ligne. Je commence chaque ligne par une lettre majuscule. Je copie sans erreur d’orthographe ! Je fais un dessin au crayon de couleur, en lien avec le thème de la poésie. J’ai le droit de rajouter des éléments collés (plume, paillette etc.) Pour dire une poésie… Je dois dire le titre quand il y en a un. Je dois la connaître par cœur et ne pas inventer ou remplacer des mots. Je ne dois pas hésiter. Je dois mettre le ton. Je dois parler fort pour que toute la classe m’entende. Je dois bien articuler. Je dois prendre mon temps et ne pas aller trop vite. Je peux faire des gestes pour dire la poésie. Je dois regarder le public. Je dois bien me tenir et avoir de l’énergie. Je dois terminer en disant le nom du poète. Pour copier et illustrer une poésie… J’écris tout en bleu (EFFACEUR ET BLANC INTERDIT !). Je respecte la présentation du poème, c'est-à-dire les retours à la ligne. Je commence chaque ligne par une lettre majuscule. Je copie sans erreur d’orthographe ! Je fais un dessin au crayon de couleur, en lien avec le thème de la poésie. J’ai le droit de rajouter des éléments collés (plume, paillette etc.)

similaire:

	1 tampon quand IL n'y a aucune erreur de copie		D respecte les autres; respecte les règles de vie commune
	A m le Président de la Commission des Droits de l’Homme de l’O. N.... «Che» !!! et les enseignants sont soumis à un contrôle idéologique qui n’est pas sans rappeler les activités liberticides du sénateur...		Littérature dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des poèmes
	Attention «le poème laisse émerger le IL sans figure, l’être anonyme, impersonnel.». Le poème parle de ce désir et à sa façon le poème réalise...		Croq’bouquin : La poésie, un art du langage «d’une boîte à poèmes où chacun glisse la copie d’un poème qu’il aime particulièrement, où chacun en emprunte un»
	Présentation du poème "Vers dorés"		Essai I. Repérer les arguments «accidents informatiques» (une erreur de comptes dans une entreprise ou même l’explosion d’une fusée ! Toutefois, une erreur est...
	L’écriture d’une copie relève d’un ensemble de normes typographiques... «La responsabilité devant l’autre est au fondement de la pensée de Lévinas, “le paradoxe de cette responsabilité consiste en ce que...		I. Présentation de l’auteur «Un camarde de combat, pensait Rivière. IL ne saura sans doute jamais combien cette veille nous unit»