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Incorporating Québécois Culture into the High School Classroom

J. Borgerding, NECTFL 2014; Thème 1: Les défis mondiaux


Thème 1 : Les défis mondiaux



Contextes 

  1. La tolérance et les droits de l’être humain

  2. L’environnement

  3. La santé

  4. L’alimentation

  5. La paix et la guerre


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Contexte 1 : La tolérance et les droits de l’être humain

  • La charte de valeurs and related (also see thème 4 : la quête de soi : contexte 2 : les croyances et le système de valeurs)

    • *Site web. Vidéos. Articles. La Charte des valeurs québécoises.

http://www.nosvaleurs.gouv.qc.ca/fr#ministre Official site and explanation of La Charte des valeurs québécoises. Video from Minister Bernard Drainville « Mot du ministre » explaining its purpose. Video in French but click on « EN » icon on top left of site for English version.

Also click on « Pub télé » at very bottom for 30-second advertisement with music and poignant vocabulary relating to human rights and the separation of church and state.

Teacher’s note : Very clear website. Poignant resource for debate over la laïcité and les droits humains.


Some highlighted articles below :







Activity ideas: Have students research an article about the Charte. Summarize the article, mentioning the point of view of the author. Write a persuasive letter to the minister stating your point of view on la Charte. What are the pros and cons of la Charte? How does Quebec’s Charte des valeurs compare to laws in the US? In France ? In other francophone countries?

What human rights does the Charte uphold/infringe upon ?


    • *Article. Sondage sur la tolérance des Québécois : le hijab oui, le niqab non. La Presse. September 2013.

http://www.lapresse.ca/actualites/national/201309/26/01-4693765-sondage-sur-la-tolerance-des-quebecois-le-hijab-oui-le-niqab-non.php « Au Québec, les femmes au visage couvert choquent, alors que celles qui portent le voile islamique sont assez bien acceptées, révèle un sondage CROP sur la tolérance commandé par La Presse. »

Teacher’s note : Article has plenty of facts and figures and sheds light on opinions of the hijab and niqab. Plenty of opportunities for discussion on tolerance and religious freedom.


  • Site web. ENSEMBLE pour le respect de la diversité. http://www.ensemble-rd.com Organization to promote diversité among youth and in schools. Explore tabs for mission as well as information about bullying and discrimination (« S’informer sur l’intimidation » and « S’informer sur la discrimination »). Bullying information very relevant. (also see thème 4 : la quête de soi : contexte 1 : l’aliénation et l’assimilation)




Teacher’s note: Great article encouraging Québec to distance itself culturally and politically from France.

Questions : What argument does the author give for the people of Québec to distance themselves from France? Why might the title of this article be misleading? What historical comparisons can you make with France and Québec and the US and Great Britain? Why is it easier to follow than lead? Have you had an experience where you chose to lead even though it was easier to follow? How does this call to action relate to themes of identity, patriotism and nationalism? Also relevant to Thème 4: La quête de soi: Contexte 4: le nationalisme et le patriotisme.





    • *PDF. Les premiers occupants. Pearson ERPI. http://erpi.com/elm/11875.4905756776456731779.pdf 17-page history and culture of les Autochtones with colorful maps, images, timelines and questions in French. Table of contents on page 4. Meant for younger French speakers but challenging enough for advanced students.




    • Site web. Alliance Autochtone du Québec. http://www.aaqnaq.com/fr/ Points of interest : Mission under « A propos » and interactive map showing under « Communauté. »

Questions de discussion : Quelles similarités notez-vous entre les Autochtones au Québec et ceux aux Etats-Unis ? Quel rôle est-ce que la culture et l’histoire jouent dans la vie quotidienne des Autochtones ? Identifiez quelques défis qu’un Autochtone doit surmonter aujourd’hui.
Contexte 2: L’environnement




Teacher’s note/activity idea : Challenging language but article has accompanying maps and images. Good debate topic : list the pros and cons of building a pipeline across Québec.


Activity ideas: Present an article on an environmental topic of interest to you. Incorporate new vocabulary and compare the topic to your own culture.


  • Conservation/la nature

    • Site web. Ministrère du Dévelopement durable, de l’Environnement, de la Faune et des parcs. http://www.mddep.gouv.qc.ca/index.asp Current events, articles on conservation, biodiversity, climate change, etc.




    • Site web. Portail Environnement du Québec. http://portailenvironnement.ca Current events and conservation efforts. Also relevant to Thème 2 : La science et la technologie : contexte 3 : la technologie et ses effets sur la société.







    • Site web. Parcs Québec. http://www.sepaq.com/pq/ Sépaq. Information, photos, maps, activities in national parks in Québec. http://www.sepaq.com/activites/ Link to activities. Good vocabulary buider and review of sports and leisure activities. Also linked to Thème 6 : l’esthétique : contexte 2 : le beau ; Thème 3 : la vie contemporaine : contexte 6 : les voyages.





Questions : Qu’est-ce qu’on peut voir au Jardin ? Pourquoi est- ce que le Jardin est unique ? Qu’est-ce que c’est, la Magie des lanternes ?


    • Site web. Espace pour la vie. Biodôme, Insectarium, Jardin botanique, Planétarium in Montréal. Also relevant to Thème 2 : La science et la technologie.

http://espacepourlavie.ca/centre-sur-la-biodiversite-de-luniversite-de-montreal

Teacher’s note: There is a vast amount of information on this site. Focus on one or two categories or divide class up to explore more. Some tabs have videos.

Some interesting tabs and videos to explore:

Projets de conservation

Projets de recherche:

Ecosystèmes des Amériques

Jeunes et enseignants 

Jardins et serres 
Planétarium : Expérience immersive : http://espacepourlavie.ca/experience-immersive (1-min video as well; French with English subtitles
EXO, sur les traces de la vie dans l’Univers : http://espacepourlavie.ca/exo-sur-les-traces-de-la-vie-dans-lunivers Includes 5-min video about exhibit : life on Earth and beyond as well ; French with English subtitles.
Le ciel du mois : http://espacepourlavie.ca/ciel-du-mois/mars-danse-avec-les-etoiles Includes text and audio of current month in stars ; technical language but interesting for cognates, directions and information about planets)
Activity ideas : Explore the site and plan a day-long itinerary for you and your friend based on your interests.


Teacher’s note/activity ideas: This is a great introduction to Quebec City and some of its surrounding areas in the winter. The video is professionally done with no words (only music) and activity ideas for students range simply from describing what there is to do in the area to providing a voice-over guide or tying in advanced grammar like si-clauses or the conditional tense. *The very first and last few seconds how people clinking glasses (of alcohol) so feel free to abridge what you show. Also relevant to Thème 6 : L’esthétique : contexte 2 ; Thème 3 : la vie contemporaine : contexte 6 : les voyages.



Teacher’s note/activity ideas: Although this is an amateur montage of clips in the snow, it would make a good warm up or complement a winter-themed activity. Mute the music (I find it a bit distracting) and ask students to describe the images, write down adjectives they associate with the images, or ask them to compare winter in Montreal versus winter where they live.


    • Carnaval: See Thème 6: Contexte 4: les arts du spectacle.




  • La poésie et l’environnement




    • Le Canada, Octave CRÉMAZIE See audio link and activity ideas in thème 6, Contexte 1 : le patrimoine.











Activity ideas: Quel rôle est-ce que l’environnement joue dans ces poèmes?

Comparez deux ou trois poèmes. Notez leur ton et sujet.

Créez une ode à la nature.
Contexte 3: La santé

  • Site web. Portail santé Montréal. http://www.santemontreal.qc.ca Government site. General information on hospitals, health services and current news.




  • Site web. Actualité santé : Nouvelles sur la santé. Le Devoir.

http://www.ledevoir.com/societe/sante Tab with current news articles related to health from Montréal paper « Le Devoir. »

Sample of articles from site :




  • Moins d’alcool, moins de tabac… Isabelle Paré. February 2014.

http://www.ledevoir.com/societe/sante/398894/moins-d-alcool-moins-de-tabac









Activity/discussion ideas: Quels sont les problèmes les plus urgents concernant la santé? Résumez un article qui démontre un problème de nos jours. Quelles sont les solutions ?


  • *Site web. Vidéo. Avenir en santé. Santé et services sociaux Québec.

http://avenirensante.com/fr/explore/ Interactive site with videos and pop ups that promote health professions. Gives projected income, education requirements, personal qualities and a summary of expectations of each profession. Also under Thème 3 : la vie contemporaine : contexte 4 : le monde du travail.

Activity/discussion ideas: Have students explore a health-related profession of interest. Avez-vous les qualités personnelles de réussir à ce métier ? Comment est-ce que ce métier compare aux Etats-Unis ?

Could also tie in with subjonctive, futur, conditional tenses and/or si- clauses. Qu’est-ce qu’il faut faire pour devenir physiothérapeute ?


  • Site web. Unité de santé internationale. Université de Montréal, Centre de Recherche. http://www.usi.umontreal.ca « L’USI est le principal pôle universitaire canadien dédié à l’expertise en santé internationale et le seul francophone en Amérique du nord. »

Teacher’s note : Click on « projets » or « spécialités » to see international outreach. Good resource to link cultures together.





  • See also « Contexte 4 (just below) : alimentation » below, Vidéo. Propriétés de l’érable et avantages pour les sportifs. J’aime l’érable. 2013.


Contexte 4: l’alimentation

  • La nourriture québécoise




Teacher’s note/activity idea: Good for description practice, informal language, or as a warm up (Was the review favorable? What did the reviewer like/dislike? Would you eat there?)








      • Article. La sixième édition du Festival de la Poutine est couronnée de succès ! Info-Culture.biz. August 2013.

http://info-culture.biz Pictures and statistics from 2013’s festival. (To get to this article from the link , type in the « rechercher » space « Sixième édition du Festival de la Poutine ».





Teacher’s note : A little scientific but stresses cultural importance of maple syrup in Quebec. “Vidéo sur l’érable” on left side tab is long (22 min) but you may wish to watch the first few minutes for images and explanations of how a maple tree produces syrup.


Teacher’s note: Speech is very fast but good AP listening practice.


    • Les marchés et l’écologie

      • Site web. Les marchés publics de Montréal. http://www.marchespublics-mtl.com/marches/ Locations, maps and a list of local products for simple vocabulary review and building. Also shows public access to fresh food and importance of quality food in Montréal daily life.







      • Vidéos. Site web. Web de Terre. http://www.webdeterre.tv « L’objectif de webdeterre.tv est «de rendre compte de ce qui se fait aujourd’hui, concrètement, au niveau de l’écologie et du respect de l’environnement.» Four « channels » with videos promoting healthy and sustainable food.

Teacher’s note: The videos took a while to load for me but they are very flashy and current and speak to Quebec’s food culture.


Activity idea: Analyze statistics, make comparisons.
Contexte 5: La paix et la guerre




Noteworthy : Casques bleus, soldats de la paix http://archives.radio-canada.ca/guerres_conflits/operations_paix//dossiers/1071/ «  Depuis leur création, en 1956, les Casques bleus canadiens sont présents aux quatre coins du globe. Diplomates pour certains, soldats pour les autres, les casques bleus contribuent au maintien de la paix, au nom de l'ONU. Ils accomplissent de multiples tâches, au risque de leur vie, souvent de façon anonyme. Pour de nombreuses populations civiles prises au cœur de conflits les casques bleus représentent souvent la dernière chance de salut. »

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