Comment faire mes devoirs ?
En mathématiques :
_ Relire ma leçon 2 ou 3 fois. Demander à un adulte de m’aider si je n’ai pas bien compris. Remplir le questionnaire « As-tu bien compris ? » afin de vérifier mes connaissances. Pour m’entrainer je peux refaire des exercices du livre que j’ai déjà faits en classe.
_ Calcul mental : Toutes les semaines je fais une évaluation en calcul mental mais en début d’année on me donne la liste des notions sur lesquelles je serai évalué(e) chaque semaine. Je peux donc m’entraîner avec un camarade ou avec un adulte à faire des calculs. Pour m’aider, je peux utiliser les « astuces » que la maîtresse nous donne chaque semaine.
En français :
_ Fiches de conjugaison : Terminer la fiche que je n’ai pas faite en classe. Je peux m’aider de mon classeur de TAG et/ou du Bescherelle.
_ Fiches de rédaction : « Jeter » mes idées dans mon cahier de brouillon. Essayer de les remettre en ordre et lier les phrases à l’aide de mots de liaison. Relire ce que j’ai écrit et me corriger grâce au tableau de correction qui est sur la fiche. Recopier au propre dans mon cahier du jour ma rédaction sans oublier d’écrire le numéro de ma fiche dans la marge.
_ Poésie : Pour apprendre une poésie je dois chaque jour apprendre une ou deux phrases par cœur. Une fois la poésie apprise, je dois essayer de mettre le ton en m’aidant de la ponctuation. Je dois m’entraîner à la réciter à haute voix à un ou plusieurs camarades mais aussi à un ou plusieurs adultes. Il faut prendre son temps et parler clairement et assez fort pour que tout le monde puisse m’entendre.
_ TAG : Tous les exercices sont explicités, faits et corrigés en classe. Cependant, si je n’ai pas eu le temps de les faire en classe je devrai les faire à la maison. Il faut que j’essaye de les faire seul. Si je n’ai pas compris la consigne je demande à un camarade ou à un adulte de m’expliquer.
_ Dictée : Le texte de la dictée est donné 2 semaines avant de la faire en classe ce qui me laisse largement le temps de l’apprendre. Commencer par copier deux fois la dictée en entier avec le modèle. Vérifier à chaque fois que je n’ai pas fait de faute. Si j’ai fait une faute, je la surligne afin d’éviter de la refaire. Ensuite, phrase par phrase, j’essaye d’écrire sous la dictée. Après chaque phrase, je surligne les mots sur lesquels j’ai fait des fautes et je les corrige en-dessous. Une fois toutes les phrases écrites, je refais une dernière fois la dictée en entier et je corrige une nouvelle fois mes fautes si j’en ai fait. Si le même type de faute revient souvent, j’en parle avec la maîtresse avant le jour de la dictée.
_ Lecture à haute voix : Pour commencer, je dois lire plusieurs fois le texte dans ma tête en faisant attention à la ponctuation : quand il y a une virgule, je prends le temps de respirer, quand il y a un point, le ton descend et je m’arrête. Ensuite, je dois m’entraîner à le lire à un camarade ET à un adulte plusieurs fois si besoin.
_ Lecture : Pour lire un livre et le comprendre, je dois trouver un endroit où je serai installé confortablement, au calme et où je suis sûr(e) que l’on ne viendra pas me déranger. Lorsque je commence à penser à autre chose ou que je fatigue, il vaut mieux que je m’arrête afin de reprendre dans de meilleures conditions plus tard.
En Sciences :
Je dois relire le bilan de chaque séance et essayer de « raconter » à un adulte ce que j’ai appris pendant cette séquence.
En histoire :
Je dois surtout retenir les dates, les évènements et les personnages importants ainsi que leur rôle.
En géographie :
Je dois pouvoir prendre des repères sur une carte (s’entrainer sur une carte vierge), retenir les noms des villes, des pays mais aussi comprendre comment fonctionne un pays ou un continent, les liens qui peuvent exister entre chaque ville, chaque département, chaque région, chaque pays, chaque continent et les conséquences que cela peut avoir au niveau mondial. |
