Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange





télécharger 35.46 Kb.
titreExemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange
date de publication29.05.2017
taille35.46 Kb.
typeDocumentos
l.20-bal.com > littérature > Documentos
Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange
Le nombre de séquences est donné simplement à titre indicatif

Les indications de longueur sont données simplement à titre indicatif



Grammaire


Séquence :

Groupement de textes

Ou œuvre intégrale



Variante possible


Autre variante possible


Points 1 et 2


I. Séquence courte (+/- 2 ou 3 semaines) : septembre

GT au choix :

- présentation du collège : nom, fonctionnement, vie de classe etc.

- l’école autrefois, l’école aujourd’hui (textes, photos, souvenirs des grands-parents etc.)



Approche ludique de l’alphabet,

Ecriture de textes à partir des différentes lettres
Ou
Approche ludique de la ponctuation

Ecriture de textes à partir des différentes formes de ponctuation


La poésie

(1ère approche)

Thèmes possibles :
- le bestiaire

- le cirque

- la ponctuation

- l’écriture poétique (arts poétiques)

etc…


Points 3 et 4


II. Séquence normale/ longue (+/- 4 semaines) : octobre
Le conte merveilleux

Perrault/ Grimm/ Andersen/ Mme d’Aulnoy
*Possibilité d’ajouter une semaine à la rentrée de Toussaint si écriture longue d’un conte



Les variantes d’un même conte merveilleux
Un conte merveilleux et son adaptation cinématographique

(par ex. La Belle et la bête de Mme d’Aulnoy)



Un ouvrage de littérature jeunesse

(réduire longueur de la séquence à 2 ou 3 semaines)




Points

3/4/5



III. Séquence moyenne (+/- 3 semaines) : novembre
Le conte étiologique
Birago Diop, Les contes d’Amadou Koumba
Histoires comme ça de Kipling

* Possibilité d’inverser les types de contes et les séquences 2 et 3

* Possibilité d’ajouter une semaine si écriture longue d’un conte (si cela n’a pas encore été fait)




Lecture cursive d’une œuvre narrative, par ex.

Le Petit Prince de St Exupéry
ou
Le livre de la jungle de Kipling
ou
La Belle histoire de Leuk le lièvre de Senghor
etc.



Le conte merveilleux

(voir séquence II 1ère colonne, adapter la longueur de la séquence)


Points 5/6


IV. Séquence courte (+/-2 ou 3 semaines) : décembre
GT

Ovide : Les Métamorphoses



Lecture cursive d’une œuvre de littérature jeunesse, par ex. Kamo, l’agence Babel



Lecture cursive d’une œuvre narrative, par ex.

une oeuvre de Pagnol, de Daudet : Les Lettres de mon moulin, de Jules Renard Les contes du chat perché ou encore

un roman d’aventures



Points 7/8/9


V. Séquence moyenne (+ /- 3 semaines) : janvier
GT la poésie (1ère approche)

voir séquence I, 3ème colonne



GT

Ovide : Les Métamorphoses


Etude d’une pièce de théâtre (augmenter la longueur de la séquence) : voir séquence VIII, 1ère colonne




Points 10/11



VI. Séquence normale (+/- 4 semaines) : février

GT

La Bible et les textes fondateurs de religion ou de mythologie




Homère L’Odyssée



GT

La Fontaine, Fables




Points 12/13/14




VII. Séquence normale (+/- 4 semaines) mars-avril
GT

La Fontaine, Fables




GT

La Bible et les textes fondateurs de religion ou de mythologie


GT

La Bible et les textes fondateurs de religion ou de mythologie



Points 12/13/14/15


VIII. Séquence normale (+/- 4 semaines)

avril-mai
Homère L’Odyssée




Travail sur la presse, une BD, une œuvre et son adaptation cinématographique etc…



GT

Ovide : Les Métamorphoses





Point 15



IX. Etude d’une pièce de théâtre, séquence normale (+/- 4 semaines) mai-juin
Avec possibilité de représentation théâtrale partielle




GT

La Fontaine : Les Fables


Avec possibilité d’écriture de poèmes et/ou représentation scénique



Homère L’Odyssée

Avec possibilité d’écriture longue d’un nouvel épisode


Remarques générales :
- possibilité de jouer sur la durée et le nombre des séquences

- possibilité d’élaborer une courte séquence sur la presse, la lecture d’une BD, une adaptation cinématographique, etc.

- possibilité d’intégrer tout projet spécifique (défi lecture, exposition etc.)




similaire:

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconCe travail sur la proposition relative introduite par «qui», a été...
«qui», a été réalisé par Mme Véronique ruiz, professeur certifié de Lettres Modernes, dans le cadre d’un travail d’équipe mené au...

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconCette courte séquence sur la rentrée en 6ème est proposée par Mme...

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconCe travail sur le discours direct a été réalisé par Mme Barbara lepeu,...
«Pourquoi prends-tu tant de place sur mon chemin ?» dit le loup en roulant des yeux féroces

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconCe travail a été réalisé par M. Carlos guerreiro, Certifié de Lettres...
«Un roman contemporain entre mythe et épopée : La Mort du roi Tsongor de Laurent Gaudé»

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconLes 4 axes de travail définis dans le projet académique 2014 – 2017
«rep+2», Éclair ou en rrs3 qui prennent appui avec les axes de travail prioritaires du bef4 où se situent les écoles maternelles...

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconDes mêmes auteurs Tout un corpus d’exercices à travailler oralement...

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconOuverture du s é minaire Fran ç oise Moulin Civil, rectrice de l'acad é mie de Lyon
«apprenons ensemble». IL s’agit par exemple de développer la pratique du tutorat entre élèves, de la médiation et du travail de groupe....

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconCe travail a été réalisé par Gaelle lopez-deldem, professeur certifié...
«collège, langues anciennes» et adaptation cinématographique à travers documents filmiques et reconstitution du drame de Pompéi

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconCe travail a été réalisé par Mme armani, certifiée de Lettres Modernes,...

Exemples de correspondances possibles entre la progression grammaticale proposée par le groupe de travail académique et les séquences consacrées aux œuvres étudiées : travail effectué par l’équipe des professeurs de Lettres du collège Arausio, à Orange iconBibliographie sommaire 18 L’analyse de la musique ancienne en Licence...
«Moyen-Âge Renaissance» à la fin du premier semestre de IL résulte de plusieurs étapes antérieures et de l’expérience d’un groupe...





Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
l.20-bal.com