Atelier Artistique Atelier de Culture Scientifique et Technique ou en réseau Titre du projet : «le gout des mots»





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titreAtelier Artistique Atelier de Culture Scientifique et Technique ou en réseau Titre du projet : «le gout des mots»
date de publication27.04.2017
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EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

Dossier de projet 2006-2007





LE PROJET




Type de projet





x

Classe à PAC




Classe Culturelle




Projet fédérateur







Atelier Artistique




Atelier de Culture Scientifique et Technique




ou en réseau



Titre du projet : « LE GOUT DES MOTS »





Domaine(s) artistique(s), technique(s) ou scientifique(s) concerné(s) :

Poésie, lecture, patrimoine, art culinaire



L’ECOLE / L’ETABLISSEMENT




NOM : Lycée des métiers Pierre Boulanger




Adresse : 85 chemin des palisses 63430 PONT DU CHATEAU




Tél : 04 73 83 21 15

Fax : 04 73 83 52 44

Mél : ce-0631480S@ac-clermont.fr




Circonscription (pour le premier degré) :




Nom du directeur / du chef d’établissement : Monsieur Christian DESSEUX




Autres écoles/établissements concernés (uniquement dans le cadre d’un projet en réseau) :




L’ENSEIGNANT RESPONSABLE DU PROJET




NOM : Mme BRESSON

Discipline (pour le 2nd degré) : Lettres Anglais



L’EQUIPE PEDAGOGIQUE




NOM : Mme Rossignol

Discipline (pour le 2nd degré) : Documentation

NOM : Mr Santoni

Discipline (pour le 2nd degré) : Arts appliqués

NOM :






LES ELEVES




Niveau(x) / Classe(s) : T BPRO

Nombre d’élèves : 28



LES PARTENAIRES CULTURELS, ARTISTIQUES, SCIENTIFIQUES OU TECHNIQUES




Structure de rattachement


NOM Prénom


Profession / Qualité

Nb d’heures d’interventions


Musée de RIOM

MONCELET Christian


Ecrivain/poète


8h

2h

Toques d’auvergne 3h
















DESCRIPTIF DU PROJET









Le sens du projet : quelle plus-value le projet doit-il apporter aux missions de l’Ecole ? Quels constats, quels indicateurs préalables ont fait naître ce projet ?






Ouvrir les élèves à la culture, leur faire découvrir des modes d’expression favorisant leur implication dans de véritables situations de communication est un des axes du projet d’établissement du lycée. Après avoir produits cette année des contes, il parait intéressant de renforcer les pratiques d’écriture des élèves de la classe autour d’un nouveau projet centrée sur la création poétique.




L’environnement du projet : comment le projet s’inscrit-il dans le projet de l’école ou de l’établissement ? Quels liens avec d’autres projets, avec d’autres écoles ou établissements, avec le territoire environnant ?





Dans le cadre des volets culturels et d’hygiène et santé du projet d’établissement, développer la créativité et l'expression personnelle, les aptitudes sensibles et intellectuelles par une démarche transversale alliant les arts du goût, arts plastiques et de la langue. A partir de rencontres, d’échanges mais aussi avec la réalisation de productions concrètes par les élèves afin de favoriser leur motivation, leur valorisation




Les objectifs du projet et leur évaluation





1. Objectifs pédagogiques (liens avec les programmes, apprentissages…)

  • Favoriser la production écrite

  • Développer les compétences de création artistique des élèves à travers la création poétique

Outils d’évaluation envisagés pour ces objectifs :


  • Les poèmes créés







2. Objectifs éducatifs


  • Permettre aux élèves de construire une image positive d’eux-mêmes

  • Favoriser une attitude de consommateur réfléchie

Outils d’évaluation envisagés pour ces objectifs :
Implication dans la démarche




3. Objectifs artistiques ou culturels

  • Faire découvrir les différentes approches artistiques autour du goût et des aliments

  • Favoriser la découverte du patrimoine culinaire régional

  • Echanger avec un écrivain, poète sur ses sources d’inspiration, ses techniques d’écriture

  • Echanger avec des partenaires des métiers de bouche


Outils d’évaluation envisagés pour ces objectifs :
La qualité de la production

L’implication dans les échanges







Déroulement du projet : étapes essentielles, calendrier, détail des interventions des partenaires








  • A partir de l’étude de romans, de films, d’oeuvres picturales sensibiliser les élèves à la thématique

  • Participation à diverses animations, dans le cadre de la semaine du goût

  • Visite autour du patrimoine culinaire à partir des collections du musée de Riom

  • Rencontre avec un restaurateur des Toques d’Auvergne

  • Réalisation d’un recueil de poèmes et d’illustrations autour du goût et des aliments





Place et rôle du (des) partenaire(s) extérieur(s), en relation avec la place et le rôle de l’équipe pédagogique







  • Articuler les différentes approches artistiques autour du goût et des aliments

  • Sensibilisation au plaisir gustatif

  • Favoriser la découverte du patrimoine culinaire

  • Développer les compétences de création artistique des élèves.





Production et mode de valorisation envisagés







  • Réalisation d’un recueil de poèmes avec des illustrations






BUDGET PREVISIONNEL 2006-2007 : doit être présenté équilibré

Agrafer au dossier un RIB de l’agent comptable de l’établissement (pour le 2nd degré uniquement)



DEPENSES


RECETTES

Heures intervenants culturels


Coût horaire TTC x nombre d’heures





…60 €…………….…X………8 h…….…… = ……480 €…


Ressources internes (détail : Etablissement, FSE…)


………60€…………….……X………3h…… = ……180 €…


Etablissement …………………………………….……………....=……145…€


X…………….…… = ………………


……………………………………….…………. …..=………………


TOTAL …………………………………=……660€


……………………………………….……………....=………………

Frais de déplacement (environ 0,30 euros / km)






……………360……km X 0.30…….. euros = 108€……


Collectivités locales et territoriales


……………….………km X …….. euros = ………………


…………………………………..……….….………=………………


……………….………km X …….. euros = ………………


…………………………………..…….…….………=………………


TOTAL……………………………………=……108€………


……………………………………...……….………=………………



Matériel et documentation (joindre une liste indicative)






……papier +tirage ……………………………………………=………180…………


Autres partenaires


…………………………………………………=…………………


…Elèves ………………………….……..………………….=……150.00…………



Visites / spectacles / transports des élèves



….……………………………………..…………….=………………


Transport ……………………………………………=…………115……




……………………………………………=…………………

Subvention demandée

Inspection académique ou Rectorat + Drac =…768€


Autres (à préciser)

NB : les subventions Education Nationale et Drac sont destinées prioritairement au paiement

des artistes intervenants et à l’achat de petit matériel


…………………………………………………=…………………

TOTAL DEPENSES = 1063€

TOTAL RECETTES = 1063€



Les établissements du second degré peuvent demander le versement de 2 HSA au total (= 72 HSE) pour les enseignants qui encadrent un atelier (attention, les ateliers artistiques des lycées et lycées professionnels publics doivent être couverts par la Dotation horaire globalisée dans le cadre des enseignements facultatifs). Nombre d’HSA demandées =……………………………HSA

Visa du Directeur / du Chef d’établissement



A………………………………………………  le……………………………



EXAMEN DU DOSSIER


Avis circonstancié des corps d’inspection


A……………………………………………………………  le……………………………

Avis du Comité d’experts


A……………………………………………………………  le……………………………


Décision de la commission de sélection des projets


A…………………………………………………………  le……………………………




Les dossiers sont à renvoyer pour le 10 mai 2006 au plus tard





  • pour le 1er degré : en 5 exemplaires à l’IEN de sa circonscription (dont 1 exemplaire au coordonnateur de projet pour la Haute-Loire).

  • pour le 2nd degré : en 5 exemplaires à la Délégation académique à l’action culturelle du rectorat de Clermont-Ferrand.

Pour les projets de l’enseignement privé sous contrat, les dossiers suivent la même procédure et une copie doit être envoyée au coordonnateur départemental.
NB : pour le second degré, un RIB de l’agent comptable de l’établissement doit obligatoirement être agrafé au dossier .

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