| DESCRIPTIF DU PROJET |
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| Le sens du projet : quelle plus-value le projet doit-il apporter aux missions de l’Ecole ? Quels constats, quels indicateurs préalables ont fait naître ce projet ? |
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Ouvrir les élèves à la culture, leur faire découvrir des modes d’expression favorisant leur implication dans de véritables situations de communication est un des axes du projet d’établissement du lycée. Après avoir produits cette année des contes, il parait intéressant de renforcer les pratiques d’écriture des élèves de la classe autour d’un nouveau projet centrée sur la création poétique.
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| L’environnement du projet : comment le projet s’inscrit-il dans le projet de l’école ou de l’établissement ? Quels liens avec d’autres projets, avec d’autres écoles ou établissements, avec le territoire environnant ? |
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Dans le cadre des volets culturels et d’hygiène et santé du projet d’établissement, développer la créativité et l'expression personnelle, les aptitudes sensibles et intellectuelles par une démarche transversale alliant les arts du goût, arts plastiques et de la langue. A partir de rencontres, d’échanges mais aussi avec la réalisation de productions concrètes par les élèves afin de favoriser leur motivation, leur valorisation
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| Les objectifs du projet et leur évaluation |
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1. Objectifs pédagogiques (liens avec les programmes, apprentissages…)
Favoriser la production écrite
Développer les compétences de création artistique des élèves à travers la création poétique
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Outils d’évaluation envisagés pour ces objectifs :
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2. Objectifs éducatifs
Permettre aux élèves de construire une image positive d’eux-mêmes
Favoriser une attitude de consommateur réfléchie
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Outils d’évaluation envisagés pour ces objectifs :
Implication dans la démarche
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3. Objectifs artistiques ou culturels
Faire découvrir les différentes approches artistiques autour du goût et des aliments
Favoriser la découverte du patrimoine culinaire régional
Echanger avec un écrivain, poète sur ses sources d’inspiration, ses techniques d’écriture
Echanger avec des partenaires des métiers de bouche
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Outils d’évaluation envisagés pour ces objectifs :
La qualité de la production
L’implication dans les échanges
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| Déroulement du projet : étapes essentielles, calendrier, détail des interventions des partenaires |
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A partir de l’étude de romans, de films, d’oeuvres picturales sensibiliser les élèves à la thématique
Participation à diverses animations, dans le cadre de la semaine du goût
Visite autour du patrimoine culinaire à partir des collections du musée de Riom
Rencontre avec un restaurateur des Toques d’Auvergne
Réalisation d’un recueil de poèmes et d’illustrations autour du goût et des aliments
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| Place et rôle du (des) partenaire(s) extérieur(s), en relation avec la place et le rôle de l’équipe pédagogique |
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Articuler les différentes approches artistiques autour du goût et des aliments
Sensibilisation au plaisir gustatif
Favoriser la découverte du patrimoine culinaire
Développer les compétences de création artistique des élèves.
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| Production et mode de valorisation envisagés |
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Réalisation d’un recueil de poèmes avec des illustrations
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