Atelier 3 «Aptitudes et compétences personnelles»





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PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL

Atelier 3 – « Aptitudes et compétences personnelles »
Etape N°1
L’objectif de cette étape est de permettre une meilleure connaissance de soi, de manière à guider le choix d’une orientation professionnelle.
En effet, de nombreuses recherches ont montré que le choix d’une profession, d’un métier, est une forme d’expression de la personnalité.

Celle-ci comporte plusieurs composantes : les intérêts, comme les valeurs, buts et aspirations, sont l’une des composantes du large domaine des motivations. Ils permettent de décrire “ce qui m’intéresse, ce que j’aime faire, comment, avec qui”.
Utiliser un inventaire de ces intérêts permet de repérer les directions de la motivation d’une personne. Notons que les intérêts d'une personne sont stables dans le temps, c'est-à-dire qu'ils correspondent à des tendances ou dispositions relativement durables. Ils peuvent fournir des indications sur la stabilité et la satisfaction d'une personne dans un emploi futur.

Le fait « d’être intéressé » par un domaine ou un métier ne signifie pas posséder les aptitudes nécessaires, mais donne des indications sur une partie de la motivation indispensable pour acquérir les compétences professionnelles adaptées. Ainsi, les intérêts peuvent être compris comme une condition nécessaire mais non suffisante pour l’adaptation professionnelle.

Un inventaire des intérêts doit être complété et mis en relation avec des aptitudes, d’une part, des traits de caractère, des attitudes et des tendances personnelles d’autre part.

C’est l’objectif du test qui vous est proposé ci-dessous :
Le chercheur américain John HOLLAND a établi l’existence de 6 types de personnes au travail. Il les a dénommés comme suit : « Réaliste », « Investigateur », « Artistique », « Social », « Entreprenant », « Conventionnel ». Selon HOLLAND, les personnes d’un même « type » exercent souvent le même genre de travail, parce qu’ils s’apparentent par leur personnalité, parce qu’ils poursuivent des objectifs semblables, parce qu’ils présentent les mêmes dispositions physiques et psychologiques à l’égard de leur travail.

La typologie d’une personne est établie en mesurant son degré d’affinité avec chacun des 6 types de manière à la classer en ordre d’importance, du type le plus marqué au type le moins marqué. Chez la plupart des gens, ce sont surtout les deux ou trois premiers types de leur hiérarchie personnelle qui ont une influence significative sur leur manière d’être et d’agir, tant dans leur vie personnelle que professionnelle.
Quel est votre type ?

Pour le déterminer, faites le test de HOLLAND proposé et déterminez votre code RIASEC.
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Test Holland

Trouver son Code RIASEC

INTÉRÊTS
Intérêts et activités

Voici une liste d’activités. Faites une croix dans les cases qui se rapportent aux activités que vous aimez ou que vous aimeriez pratiquer. Il est important de ne pas faire de croix si l’activité vous déplaît ou vous laisse indifférent(e). Pour remplir cette partie, considérez que vous avez les capacités, les connaissances et la formation nécessaires pour effectuer ces activités. Tenez compte uniquement de vos goûts.

1. Planter, entretenir des arbres, des arbustes, des fleurs ou cultiver le sol.




3. Faire de la couture.




2. Effectuer des réparations électriques ou électroniques.




4. Réparer des automobiles.




5. Fabriquer des objets avec du bois.




6. Conduire un camion ou un tracteur.




7. Faire des déménagements.




8. Entretenir ou réparer de la plomberie ou des systèmes de ventilation.




9. Travailler avec des animaux et en prendre soin.




10. Travailler à l’extérieur (exposer à la pluie, au soleil, au froid).




11. Travailler avec de la machinerie.




12. Préparer des repas, des banquets.




13. Travailler avec des outils tels que tournevis, ciseaux, pince, etc.




14. Effectuer des travaux de peinture.




15. Suivre un cours de dessin mécanique.





Additionnez le nombre de croix

Total des R : ____


1. Lire des revues scientifiques ou spécialisées.




2. Faire des expériences sur le comportement des animaux.




3. Effectuer des analyses en laboratoire.




4. Suivre des cours de sciences.




5. Établir un diagnostic de maladie chez des patients.




6. Expérimenter de nouvelles cultures végétales.




7. Créer une nouvelle source d’énergie.




8. Concevoir un barrage électrique, un pont, une autoroute, etc.




9. Résoudre des problèmes mathématiques.




10. Faire des recherches scientifiques pour satisfaire ma curiosité.




11. Produire un rapport sur l’évolution économique d’une région.




12. Concevoir un plan de reboisement.




13. Planifier des soins ou des traitements à donner à des patients.




14. Faire des recherches sur les civilisations anciennes.




15. Faire de la programmation informatique.





Additionnez le nombre de croix.

Total des I : ____

1. Écrire des romans, des articles de journaux.




2. Dessiner des meubles, des plans de maison, des décors, etc.




3. Interpréter ou mettre en scène une pièce de théâtre




4. Jouer dans un orchestre




5. Créer des pièces d’artisanat.




6. Imaginer de nouvelles façons de faire les choses.




7. Embellir l’environnement.




8. Créer une nouvelle coupe de cheveux ou de nouveau vêtement.




9. Faire de la photographie publicitaire ou artistique.




10. Concevoir et réaliser des arrangements de fleurs.




11. Imaginer une bande dessinée.




12. Peindre des tableaux pour une exposition.




13. Décorer des vitrines de magasins.




14. Écrire des critiques de pièces de théâtre, de films, de livres, etc.




15. Apprendre des langues.





Additionnez le nombre de croix

Total des A : ____


1. S’engager dans des organismes sociaux ou communautaires.




2. Rencontrer des gens pour les aider à résoudre leurs problèmes personnels.




3. Travailler dans une garderie d’enfants.




4. Enseigner aux enfants, aux adolescents, aux adultes.




5. Aider les gens à prendre conscience de leurs possibilités.




6. Animer un groupe.




7. Agir comme hôte / hôtesse lors d’un congrès.




8. Tenir un kiosque d’information.




9. Offrir un service d’aide téléphonique.




10. Consulter les gens sur leurs besoins (sondage, enquête, etc.).




11. S’occuper des personnes handicapées physiquement.




12. Soigner un malade.




13. Aider les délinquants à se réhabiliter.




14. Organiser des loisirs.




15. Échanger des idées avec d’autres personnes.





Additionnez le nombre de croix

Total des S : ____


1. Vendre un produit ou une idée.




2. Mettre sur pied son propre commerce.




3. Donner des conférences.




4. Acheter pour le compte d’un grand magasin.




5. Marchander.




6. Diriger du personnel.




7. Défendre une cause.




8. Faire de la sélection de candidats.




9. S’engager à fond dans des activités sociales au travail ou dans son quartier.




10. Diriger une entreprise financière.




11. Lancer un nouveau produit.




12. Fonder un club de consommateurs, une association de protection de l’environnement, une activité de récupération de papier.




13. Gérer un projet spécial.




14. Faire de la politique (municipal, scolaire, provincial)




15. Lancer un concours de promotion, une campagne de publicité.





Additionnez le nombre de croix

Total des E : ____

1. Établir des comptes-rendus des dépenses.




2. Préparer des procès verbaux de réunions.




3. Tenir une caisse dans un établissement commercial ou financier.




4. Faire un inventaire et passer des commandes.




5. Manipuler un appareil à traitement de textes.




6. Maintenir un système de classement (archive, bibliothèque, bureau, etc.)




7. Garder mon espace de travail à l’ordre.




8. Faire des opérations mathématiques pour préparer des rapports ou faire la tenue de livres.




9. S’adonner à des activités régulières.




10. Classer des lettres, des rapports, des dossiers.




11. Recevoir et faire des appels téléphoniques.




12. Vérifier des rapports financiers.




13. Faire fonctionner toutes sortes de machines de bureau.




14. Effectuer des tâches clairement définies.




15. Dactylographier ou réviser des lettres ou des rapports.





Additionnez le nombre total de croix
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