Résumé Pour sauver son père, la Belle accepte de rejoindre la Bête jusqu’au jour où elle s’aperçoit que derrière le monstre se cache un être humain bon et digne de son amour.





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date de publication28.05.2017
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typeRésumé
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La Belle et la Bête





La belle et la bête


Madame Leprince

de Beaumont


http://www.lirecestpartir.fr/produit.php?ref=8001&id_rubrique=4


Editions Lire c’est partir

Dossier réalisé avec une classe de CE 2

Avril 2007
SOMMAIRE



  • Remarques préliminaires




  • Travail au niveau de la découverte de l’album

  • séance 1

  • Travail au niveau du texte et de sa lecture à voix haute

  • séance 2

  • séance 3

  • séance 4

  • séance 5



Remarques préliminaires :


  • L’auteur 

Jeanne-Marie Leprince de Beaumont est née à Rouen en 1711. Elle part pour Londres en 1750 pour gagner sa vie et devient gouvernante de jeunes filles nobles. Elle se met alors à écrire ce qu’elle appelle des « Magasins » ( des traités pour enfants, adolescents et dames) et tire son inspiration de périodiques anglais. Elle fonde un recueil littéraire et scientifique : le Nouveau magasin français comptant 40 volumes dont le Magasin des Enfants en 1 757 où l’on trouve « La Belle et la Bête » (inspirée de la version de Mme de Villeneuve au XVIIème  »: elle utilise la féerie pour faire passer ses morales ceci pour amener les enfants à « penser, parler et agir » pour corriger leurs défauts et ainsi « leur former le cœur et éclairer leur esprit ». Elle quitte Londres à cinquante ans et s’installe près d’Annecy. Elle meurt en 1 780 après avoir écrit des traités de morale, d’histoire, de grammaire et de théologie.


  • Résumé

Pour sauver son père, la Belle accepte de rejoindre la Bête jusqu’au jour où elle s’aperçoit que derrière le monstre se cache un être humain bon et digne de son amour. Le cœur de la Belle ainsi gagné rompt le sortilège transformant l’horrible Bête en un joli Prince charmant. Un beau mariage suivra.

  • Mise en réseau

  • La Princesse Grenouille ; Ourson, La Comtesse de Ségur

  • Doucette, Grimm

  • Le Monstre Poilu, Bichonnier H. 


1ère séance :
Objectifs :

Saisir l’atmosphère de l’ouvrage.

Imaginer l’histoire.


Matériel :

La belle et la bête, Madame Leprince de Beaumont ; Lire c’est partir

Annexe 1.1 (fiche découverte)


Démarche :


  • Découverte libre de l’ouvrage pendant une dizaine de minutes.

  • Faire remplir individuellement l’annexe 1.1.

  • Correction collective de la fiche.

  • Lecture magistrale du maître, livre fermé, pages 5 à 13

l’insultaient à tout moment.

  • Noter sur une affiche le résumé, construit avec les enfants, de ce passage.

  • Lecture individuelle de la suite de l’histoire.



On ne parle pas encore ici de situation initiale et d’élément perturbateur, sauf si ces termes sont proposés par les enfants.

ANNEXE 1.1

Observe et lis les couvertures :

Que voit-on sur la première de couverture ?

…………………………………………………………………………………….

Qui sont les héros de ce livre ?

…………………………………………………………………………………….

Comment est la bête ? Qu’a-t-elle de particulier ?

…………………………………………………………………………………….

Qui est la belle ? Comment est-elle ?

…………………………………………………………………………………….
La carte d’identité du livre :

Titre du livre : ……………………………………………………………………

Auteur : .………………………………………………………………………….

Illustrateur : …………………………………………………………………….

Editeur : ………………………………………………………………………….
La mise en page du livre :

Le texte est écrit :

  • en petits caractères

  • en gros caractères


Les illustrations sont :

  • peu nombreuses

  • nombreuses

  • il n’y en a pas

  • en noir et blanc

  • en couleur





Ce livre, c’est :


  • un roman

  • une bande dessinée

  • une pièce de théâtre

  • un poème

  • un documentaire

  • un conte


2ème séance :
Objectifs :

Lire silencieusement.

Lire à voix haute.

Anticiper sa lecture.


Matériel :

La belle et la bête, Madame Leprince de Beaumont ; Lire c’est partir

Annexe 2.1 (fiche écriture)


Démarche :


  • Lecture individuelle des pages 13 à 27.

  • Compléter le résumé.

  • Lecture magistrale pages 27 à 49  que je reste chez lui une semaine.

  • Compléter le résumé.

  • Faire relire pages 33/34 : Quand ils eurent soupé… cette horrible figure.

  • Faire inventer par écrit le portrait physique de la bête (annexe 2.1).

ANNEXE 2.1
Quand ils eurent soupé, ils entendirent un grand bruit, et le marchand dit adieu à sa pauvre fille en pleurant, car il pensait que c’était la Bête. La Belle ne put s’empêcher de frémir en voyant cette horrible figure.
Ecris le portrait physique de la Bête :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3ème séance :
Objectifs :

Lire silencieusement

Identifier la structure de l’œuvre


Matériel :

La belle et la bête, Madame Leprince de Beaumont ; Lire c’est partir

Démarche :



  • Rappel oral du début de l’histoire.

  • Lecture de la suite du livre de façon :

Magistrale  page 38 (cette pensée ranima son courage)

Individuelle page 45

  • Ecriture du résumé : la belle vit chez la bête. Elle le trouve gentil mais très laid. Il lui demande de l’épouser, elle refuse.

  • Lecture magistrale de la suite du livre.

 élément de résolution (pages 48 à 57 : toute ma vie mon ingratitude)

 situation finale (57 à fin)

  • Noter le résumé sur l’affiche.

  • Mettre un nom générique à chaque partie :

Situation initiale

Elément perturbateur

Péripéties

Elément de résolution

Situation finale
4ème séance :
Objectifs :

Lire à voix haute


Matériel :

La belle et la bête, Madame Leprince de Beaumont ; Lire c’est partir

Démarche :
Mise en voix :

  • Mise en scène du dialogue entre la Bête le marchand page 23.

  • Discussion entre la Belle et la bête de la page 40 à la page 44.

  • Lecture des pages 48-49 et 50.



Ces lectures serviront à présenter des extraits du livre à d’autres classes.
5ème séance :
Objectifs :

Repérer des indices pour structurer le récit.

Confronter son opinion.


Matériel :

La belle et la bête, Madame Leprince de Beaumont ; Lire c’est partir

Annexe 5.1 (résumé en désordre)

Annexe 5.2 (impressions sur le livre)


Démarche :


  • Découverte de la fiche de travail (annexe 5.1)

  • Faire remettre le résumé en ordre.




  • Faire remplir la fiche des impressions de lecteur. (annexe 5.2)

  • Confronter ses impressions avec les autres.

ANNEXE 5.1



Voici le résumé du conte mais il est dans le désordre...A toi de découper chaque bande (lettre + texte) et de remettre l'histoire dans l'ordre.



A

En repartant, le père cueillit une rose pour Belle dans le jardin. Alors, le propriétaire, qui était une bête se mit en colère et demanda la mort du père ou de l'une des filles en échange de ce vol.

B

Un jour, le père perdit son travail. Toute la famille déménagea à la campagne. Au bout d'un an, le père quitta sa maison pour aller chercher de l'argent.

C

La Belle rentra donc au château une semaine plus tard; mais la bête, croyant ne plus la voir, se laissait mourir. La belle, très émue, accepta alors de l'épouser.

D

La Belle accepta de mourir pour la bête et elle se rendit au château. Mais la bête ne la tua pas. La Belle était considérée comme la maîtresse des lieux. La bête tomba amoureux d'elle et il voulait l'épouser.

E

Il était une fois un marchand très riche. Il vivait en ville et avait 6 enfants: 3 garçons et 3 filles.

F

La Belle lui demanda de lui rapporter une rose et les deux soeurs aînées lui demandèrent plein de cadeaux.

G

Lorsque la Belle accepta le mariage, la bête se transforma aussitôt en magnifique prince. Ils vécurent alors heureux toute leur vie.

H

Les deux soeurs aînées étaient orgueilleuses alors que la plus jeune qui était surnommée Belle était très appréciée.

I

Mais le père revint aussi pauvre qu'avant. En rentrant à la maison, il s'égara et trouva un château étrange qui semblait vide mais où il fut bien accueilli.

J

Peu à peu, la Belle s'attacha à la bête. Mais un jour, elle voulut rentrer chez elle pour voir son père malade. Elle devait retourner au château au bout d'une semaine, mais ses soeurs l'en empêchèrent...


ANNEXE 5.2
Tes impressions sur le conte


  1. Ce conte t’a-t-il plu ?

 oui  non

  1. Coche les réponses pour justifier ton choix :

 les personnages sont sympathiques  les personnages ne sont pas intéressants

 il y a du suspens  il n’y a pas d’action

 le texte est facile à lire  le texte est difficile à lire

 on éprouve de l’émotion  l’histoire est sans intérêt


  1. Un personnage t’a-t-il particulièrement intéressé ? Lequel ? Donne les raisons de ton choix ?


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


  1. Un personnage t’a-t-il paru antipathique ? Lequel ? Donne les raisons de ton choix ?


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


  1. Indique le passage que tu as préféré. Explique pourquoi ?


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


  1. Indique le passage qui t’a le moins plu. Explique pourquoi ?


……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….


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