Entrer dans une œuvre par le son ou l'image





télécharger 20.56 Kb.
titreEntrer dans une œuvre par le son ou l'image
date de publication28.04.2017
taille20.56 Kb.
typeDocumentos
l.20-bal.com > histoire > Documentos
Entrer dans une œuvre par le son ou l'image
Activités élaborées par Mme Christine Lamole pour ses élèves de 3ème et présentées dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2013-2014.


Objectifs :
Il s'agit d'exploiter des vidéos disponibles en ligne (p. ex. Youtube) en classe et/ou dans la préparation des cours de Français pour favoriser l'accès à une œuvre ou à une thématique en utilisant le son, l'image fixe et/ou l'image mobile. Deux exploitations sont proposées :


  • Du son (Serge Reggiani et les Frères Jacques) pour l'étude de « Barbara » de Jacques Prévert.




  • Une installation (Maurizio Cattelan, « Him ») et un film (Buster Keaton, « One Week ») pour une séquence sur les nouvelles à chute.


Remarque : Maints sites permettent un téléchargement de ces sons et vidéos, pour une meilleure utilisation en classe. Parmi eux :







Étude de « Barbara » de Jacques Prévert

Dans le cadre d'une séquence intitulée « Poésie, un art de faire, d’agir et de dénoncer », une séance est consacrée à la lecture analytique du poème « Barbara » de Jacques Prévert.
Au fil d’un diaporama, les élèves sont invités à réfléchir à la forme et aux contenus du poème de Jacques Prévert.
Dans un premier temps, l’écoute de « Barbara », via YouTube, leur permet de rapprocher la forme du poème de celle de la chanson populaire et de repérer l’histoire d’amour racontée.
Dans un deuxième temps, la géolocalisation du poème et l’Histoire en images permettent de cerner l’engagement du poète.
Axes de la lecture analytique :

En quoi ce poème est-il caractéristique de la chanson populaire ?

Barbara, une histoire d’amour.

Barbara dans l’Histoire.
Diaporama :

Introduction :

Première lecture du poème par Serge Reggiani

(https://www.youtube.com/watch?v=3WneAM2F0aY)

Deuxième écoute: Barbara par Les Frères Jacques.

(https://www.youtube.com/watch?v=PItQJEKNDsg)

Conclusion :

http://www.ina.fr/video/RXF01008825/jacques-prevert-a-propos-de-brest-video.html

Prolongement possible : étude de Guernica de Pablo Picasso dans le cadre de l’Histoire des Arts.


Histoire des Arts : De Buster Keaton à Maurizio Cattelan
Dans le cadre d'une séquence intitulée « La Nouvelle à chute ou des récits pluriels à fins singulières » une séance initiale est consacrée à la lecture d’images : les supports sont le film « One Week » de Buster Keaton et l’installation « Him » de Maurizio Cattelan. Au fil d’un diaporama, les élèves sont invités à réfléchir à la notion de « chute ».

Supports :
1 - Fiche élève comportant quatre documents
Support A : « One Week » de Buster Keaton

document 1 : L’affiche du film

document 2 : trois plans du film

document 3 : six plan d’une séquence du film, 21’16 à 22’17
Support B : « Him » de Maurizio Cattelan

document 4 : quatre images de l’installation
2 - Diaporama
Étape 1 : Présentation des auteurs.
Étape 2 : Support A : document 1 : Étude de l’affiche du film « One week » de Buster Keaton

Les élèves rédigent une introduction détaillant leurs attentes par rapport au contenu du film.
Étape 3 : les élèves visionnent le film (https://www.youtube.com/watch?v=8qFXR35oBKw) durée : 22’16.
Étape 4 : document 2 : rédaction du synopsis du film à partir de l’analyse de trois plans.
Étape 5 : document 3 : analyse filmique de la dernière séquence en utilisant le vocabulaire technique de l’image. Les élèves remplissent un tableau pour analyser la séquence filmique (description du plan, type de plan, lignes dominantes).
Étape 6 : Support B (non distribué aux élèves)

Un exercice d’écriture est proposé aux élèves pour découvrir l’installation de Maurizio Cattelan. Durant le diaporama présentant les images progressivement, ils sont invités à suivre des consignes d’écriture, rédigeant quatre paragraphes au fil des quatre étapes de l’installation:
Vous êtes un narrateur/une narratrice intérieur(e). Vous vous trouvez dans ce lieu (apparition de l’étape 1 de l’installation) : expliquez pourquoi vous êtes là et décrivez ce que vous y voyez au passé. (apparition de l’étape 2 de l’installation) Vous ressentez une étrange sensation : à l’aide de ce que vous voyez, tentez de la cerner. (apparition de l’étape 3 de l’installation) Peu à peu, vous pensez comprendre mais refusez d’admettre ce que vos yeux voient. (apparition de l’étape 4 de l’installation) : décrivez vos sentiments et le paradoxe qui vous envahit alors.
A la fin de l’exercice d’écriture, les élèves volontaires lisent leurs productions. Un échange a lieu prenant appui sur le support B distribué.
Étape 7 : Supports A et B : Conclusion :

Sujet de réflexion :

En quoi ces deux supports semblent-ils s’inscrire dans notre séquence intitulée « La Nouvelle à chute ou des récits pluriels à fins singulières » ?
Prolongements possibles de la séance


  • En salle informatique, recherche d’informations sur l’oeuvre de Maurizio Cattelan (techniques, expositions, installations)




  • Rétrospective de l’oeuvre de Maurizio Cattelan au Musée Guggenheim à New York en 2012 https://www.youtube.com/watch?v=GqPHqXftvR4




  • Pauvre petit garçon, Dino Buzzati, in Le K

similaire:

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Du pinceau à la plume, de la peinture à la prose
«la description d’une œuvre d’art réelle, rencontrée ou simplement rêvée par les personnages de la fiction, telle qu’elle apparaît...

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Les moments poetiques d’aurillac de janvier 2006 a mai 2011
«patrimoine» qu’il apprécie particulièrement, qu’il considère majeur dans son parcours. Le premier lit ses poèmes, le second est...

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Marcel Proust naît dans le quartier d'Auteuil (actuellement dans...
«pas intelligent» lors de son oral de sortie et d'Anatole Leroy-Beaulieu; à la Sorbonne ceux d'Henri Bergson, son cousin par alliance,...

Entrer dans une œuvre par le son ou l\… Un lieu où serait abolie la
«Habiter son absence – Variation autour de la vie et de l’œuvre de Joë Bousquet», une nuit de 2015, dans la cité de Carcassonne....

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Parcours : Entre sport, équilibre et poésie, Grand Corps Malade se...

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Parcours : Entre sport, équilibre et poésie, Grand Corps Malade se...

Entrer dans une œuvre par le son ou l\«La poésie au miroir de la musique»
«sauté le pas», imaginant avec un compositeur une œuvre aux frontières de la parole et du chant, du langage et du son, de la poésie...

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Séance 3 : texte I. Arthur rimbaud
«illumination» écrit par l’auteur a l‘âge de 17 ans est une œuvre majeure de sa carrière. IL est composé de 57 poèmes en prose ou...

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Ce dimanche 7 décembre à 17h30, Patrick Modiano prononce son discours...
«œuvre». Mais vous aurez le sentiment qu’il ne s’agissait que d’une longue fuite en avant

Entrer dans une œuvre par le son ou l\Table des matières
«l’accès» à son œuvre. Le Cpi pose l’auteur au centre du dispositif de protection et n’aménage, par conséquent, qu’une portion congrue...





Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
l.20-bal.com