Grille de lecture des programmes
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Niveau (progressivité)
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Compétences attendues en fin de cycle 3
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CM1
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CM2
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6ème
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Compétences
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Activités
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Compétences
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Activités
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Compétences
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Activités
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Ecouter et comprendre
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Niveau A1
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même,sa famille et son environnement proche (scolaire).
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Niveau A2
Comprendre une intervention brève si elle est claire et simple.
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Comprendre l’ensemble des consignes utilisées en classe.
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Comprendre quelques consignes utilisées en classe.
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Indices extralinguistiques
Vocabulaire : consignes et outils
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Comprendre les consignes utilisées en classe.
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Indices extralinguistiques
Vocabulaire : consignes et outils
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Comprendre l’ensemble des consignes utilisées en classe.
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Comprendre des mots familiers et des expressions courantes.
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Voir tableau par thème.
Utiliser chanson, vidéo…
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Suivre le fil d’une histoire simple.
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Lecture d’un conte, d’un album.
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Lecture d’un conte, d’un album.
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Lire et comprendre
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Niveau A1
Comprendre des mots familiers et des phrases très simples.
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Niveau A2
Comprendre des textes courts et simples.
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Comprendre des textes courts et simples accompagnés d’un document visuel en s’appuyant sur des éléments connus.
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Consignes
Poésie
Correspondance
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Consignes
Poésie
Correspondance
Recette
Texte informatif
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Consignes
Poésie
Correspondance
Recette
Texte informatif
Texte de fiction
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Parler en continu
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Niveau A1
Utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat.
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Niveau A2
Produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses.
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Reproduire un modèle oral (répéter, réciter…).
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Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref.
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Se présenter oralement et présenter les autres.
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Décrire son environnement quotidien, des personnes et/ou des activités culturellement connotées.
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Rituel météo
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Rituel météo
Décrire quelqu’un : body, feelings, activities
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Raconter une histoire courte à l’aide de supports visuels.
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Faire une brève annonce (date, anniversaire, invitation…) en situant l’évènement dans le temps et l’espace.
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Rituel date
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Rituel date
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Ecrire
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Niveau A1
Copier un modèle écrit, écrire un court message et renseigner un questionnaire simple.
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Niveau A2
Produire des énoncés simples et brefs.
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Copier des mots isolés et textes courts.
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Ecrire sous la dictée des expressions connues.
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Renseigner un questionnaire.
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Produire de manière autonomes quelques phrases sur soi-même, les autres, des personnages réels ou imaginaires.
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Par imitation
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Décrire des objets, des lieux.
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Raconter succinctement des expériences vécues ou imaginées.
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Rédiger un courrier court et simple, en référence à des modèles.
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Correspondants.
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Progressivité par thèmes
THEMES ETUDIES
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CM1
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CM2
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6ème
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Les nombres
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1 à 20
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1 à 100
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L’école
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Consignes simples
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Consignes
Matériels
Personnes
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La date
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Les jours de la semaine
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Dire, écrire la date.
Rituel : What’s the day today ? + réponse
+ yesterday, tomorrow
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La météo
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Rituel : What’s the weather like ? + réponse
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Rituel : What’s the weather like ? + réponse
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Le corps
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Les animaux
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pets
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La nourriture
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Les sentiments
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Demander et donner des nouvelles.
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La famille
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père, mère, frère, soeur
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père, mère, frère, sœur, oncle, tante, grands-parents
Poser des questions.
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Les verbes
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Utiliser to be et to have dans des phrases modèles.
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Connaître des verbes d’actions du quotidien.
Savoir conjuguer au présent : to be,
to have
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Des outils pour dire et écrire
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L’alphabet (chanson)
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Alphabet
Poser des questions : where ?
what ? who ? How many ? How old ? When ?
Connaître les pronoms personnels sujets.
Connaître quelques prépositions : sur/sous
Des tournures de phrases : I like/ I don’t like
I can / I can’t
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