Recherche par mots clés : latin antiquité Jules César- «Histoire des arts»





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Les Ides de mars

« Comment les auteurs et les artistes ont représenté

la mort de Jules César

à travers les âges et les arts »
Séquence Latin / Histoire des arts
Proposée par Christine Rempp (Académie de Strasbourg)


Discipline : Latin / Français / Histoire des Arts

Établissement : collège

Niveau : troisième

Thème/objet d'étude : « Histoire et vie de la cité / La construction d’un empire / De la République à l’Empire / Res publica : crises de la République »

Type d'activités pédagogiques : lecture textes authentiques ; lecture documentaire ; écriture pour autrui ; oral ;

Cadre pédagogique : séquence

Outils mobilisés : intranet, internet (moteur de recherche), traitement de texte, messagerie, diaporama, blog

Domaines de compétence du B2i :

1 - S’approprier un environnement informatique de travail

2 - Adopter une attitude responsable

3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

4- S’informer, se documenter

5 - Communiquer, échanger

Académie : Strasbourg

Recherche par mots clés : latin - antiquité – Jules César- « Histoire des arts » -film - Shakespeare

PROJET 

Latin, classe de troisième : séquence sur la mort de Jules César.
Montrer la référence récurrente à cet épisode célèbre et important de l’Antiquité dans l’actualité littéraire, cinématographique et politique, en associant textes et images antiques à des œuvres contemporaines variées, tout comme à l’actualité politique (dessin de presse).
Faire réfléchir sur le sens donné aujourd’hui à la mort de Jules César et à la façon dont cette image et ce moment sont exploités.


Enseignements





Objectifs





  • LATIN

  1. Le portrait de Jules César: numismatique, textes, iconographie antique et moderne

  2. Le récit du meurtre de Jules César dans les textes de l'Antiquité

  3. Outils de la langue: vocabulaire des textes / la proposition infinitive / les participes passé et présent / le pronom is, ea, id




  • HISTOIRE DES ARTS

Analyse des œuvres postérieures évoquant le même fait historique (la mort de Jules César): formes, comparaisons, traitement de l'information, pastiche et parodie


  • ÉDUCATION AUX MÉDIAS

> utiliser les TICE (compétences du Socle...)

> faire des recherches sur internet et en rendre compte par un diaporama et / ou un article de blog;

> utiliser l'ENT (messagerie avec envoi de pièces jointes, collecte, blog)


Ressources et objets d'étude





Pistes pour une progression



  1. La vie de Jules César

    1. Lecture de notices biographiques (manuel de latin, dictionnaires, encyclopédies papier et/ou en ligne…).

    2. Lecture de pièces de monnaie antiques (doc. 1) (TBI ou vidéoprojecteur seul).




  1. Le portrait de Jules César

    1. Texte de SUÉTONE, Vies des Douze Césars, Vie du Divin Jules: étude, analyse.

    2. Lecture de l'image: comparaisons de portraits de Jules César, de l'Antiquité jusqu'à nos jours (buste d'Arles, Astérix (BD), Astérix (film)…) et comparaison avec le texte de Suétone.

    3. Outils de la langue: vocabulaire du texte, les adjectifs qualificatifs, les infinitifs.




  1. Les présages de la mort de Jules César

  1. Texte de SUÉTONE, Vies des Douze Césars, Vie du Divin Jules: étude, analyse.

  2. Civilisation: (rappels) le franchissement du Rubicon, la divination (haruspice, auspices).

  3. Outils de la langue: vocabulaire du texte, le participe présent.




  1. Le meurtre de Jules César (1ère partie)

    1. Texte de SUÉTONE, Vies des Douze Césars, Vie du Divin Jules: étude, analyse (doc.2).

    2. Texte de LHOMOND, Les grands hommes de Rome, Jules César : comparaison (TBI ou vidéoprojecteur seul) et traduction (doc.2).

    3. Outils de la langue: vocabulaire du texte, la proposition infinitive, le participe parfait, le pronom is.




  1. Le meurtre de Jules César (2ère partie): travail de groupes

    1. Les textes narrant la mort de Jules César: lecture et comparaison (doc.3).

    2. Ajouter des commentaires sur un document texte (TICE: fichier texte et/ou Papershow).

    3. Présentation orale du document (préparation à l'épreuve orale d'Histoire des Arts).




  1. Le meurtre de Jules César (3ère partie): travail de groupes

    1. Rechercher / analyser des représentations de la mort de Jules César (doc.4).

    2. Présentation orale du document (préparation à l'épreuve orale d'Histoire des Arts).




  1. Le meurtre de Jules César (4ère partie): bilan

a) Réalisation d'un diaporama commun: divers travaux de groupes et axe chronologique des œuvres (document pour l'épreuve d'Histoire des Arts).

b) Blog: mise en ligne d'une critique littéraire sur le roman de Manfredi (TICE / ENT: utilisation du blog).

c) Rédaction d'un article de presse sur la mort de Jules Césa r (TICE / ENT: utilisation de la collecte et de la messagerie).

(doc. 1) Les monnaies antiques racontent …

la vie de Caius Julius Caesar.




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(doc. 2) L’assassinat de Caius Julius Caesar


Le Sénat est réuni pour donner à César le titre de roi. Au moment où César s’installe, des personnes qui lui sont hostiles l’entourent pour l’assassiner. Casca porte le premier coup.



Texte de SUETONE (70-122 PC) :

Casca eum aversum vulnerat paulum infra jugulum. Caesar Cascae brachium arreptum graphio trajecit conatusque prosilire alio vulnere tardatus est. Utque animadvertit undique se strictis pugionibus peti, toga caput obvolvit, simul sinistra manu sinum ad ima crura deduxit, quo honestius caderet etiam inferiore corporis parte velata. Atque ita tribus et viginti plagis confossus est, uno modo ad primum ictum gemitu sine voce edito, etsi tradiderunt quidam Marco Bruto irruenti dixisse: « Καὶ σὺ τέκνον;». Exanimis diffugientibus cunctis aliquamdiu jacuit, donec lecticae impositum, dependente brachio, tres servoli domum rettulerunt.
Suétone, Vies des douze Césars, Livre I, LXXXII
Traduction du texte de Suétone :
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