ECRIRE
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E1 : Copier un texte d’une dizaine de lignes, sans erreur orthographique et en respectant la mise en page
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Chapitre 1 : La ronde des mots
Exercice d’expression 1 p.15
Evaluation n°1 = copier l’encadré « Un code particulier » p.27 (=synthèse de fin de chapitre)
Chapitre 2 : L’univers du conte
Evaluation n°2 = copier « Les caractéristiques des contes merveilleux » p.53 (=synthèse de fin de chapitre : « Un genre oral » + « Une forme de récit »)
Chapitres suivants :
Copier les traces écrites de séance
Evaluation suivantes = les traces écrites de tout un chapitre (lors de l’évaluation du classeur)
Chapitres 5 et 6 : Poètes et poésie / La fable
Evaluations = copier des textes poétiques (carnet de lectures personnelles)
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E2 : Ecrire lisiblement et correctement sous la dictée
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Chapitre 1 : La ronde des mots
Préparation de la dictée n°1 (extrait de La grammaire est une chanson douce)
Evaluation n°1 = Dictée préparée n°1
Préparation de la dictée n°2 (extrait de La Sixième de S. Morgenstern)
Evaluation n°2 = Dictée préparée n°2
Chapitre 2 : L’univers du conte
Préparation de la dictée n°3 (extrait d’un conte)
Evaluation n°3 = Dictée préparée n°3
Chapitre 4 : Les textes fondateurs
Préparation des dictées n°4 (extrait de la Bible) et 5 (extrait d’une Métamorphose OU de l’Odyssée)
Evaluations = Dictées préparées n°4 et 5
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E3 : Répondre à une question par une phrase complète
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Exercices en classe, tout au long de l’année
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E4 : Rédiger un texte bref, composé de phrases simples, correctement orthographiées, en respectant la ponctuation
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Chapitre 1 : La ronde des mots
Atelier d’écriture p.36 : « Le premier dessin ou le début de l’histoire » (recopier en rétablissant majuscules, points et accentuation)
Evaluation n°1 = « Le deuxième dessin ou la fin de l’histoire » (poursuivre l’histoire en imaginant ce qui s’est passé entre les deux dessins, à l’aide de la « Mallette d’artiste » proposée p.37)
Chapitres 2, 3 et 4 : L’univers du conte / Alice au pays des merveilles / Les textes fondateurs
Rédactions en cours de chapitre
Evaluations = rédactions de fin de chapitre
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E5 : Être capable d’améliorer sa production écrite
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Chapitres 2, 3 et 4 : L’univers du conte / Alice au pays des merveilles / Les textes fondateurs
Correction des rédactions en cours de chapitre
Evaluations = correction des rédactions de fin de chapitre
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E6 : Ecrire et récrire un brouillon lisible et utilisable : préparation de réponses, traces de ce qui a été retenu
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Chapitres 2, 3 et 4 : L’univers du conte / Alice au pays des merveilles / Les textes fondateurs
Brouillon d’un conte explicatif, une suite de texte p.92, enrichir son récit p.97
Evaluations = brouillon des rédactions de fin de chapitre
Préparation et corrections de réponses, corrections d’exercices et d’évaluations, tout au long de l’année
Evaluations = relevé de ces préparations et corrections, à partir du 2ème trimestre
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E7 : Résumer un texte et identifier les personnages principaux
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Chapitre 1 : La ronde des mots
Evaluation n°1 = le résumé d’un livre lu en lecture personnelle, avec identification des personnages principaux
Chapitre 2 : L’univers du conte
En s’aidant des schémas narratif et actanciel :
Evaluation n°2 = le résumé d’un conte lu en lecture personnelle, avec identification des personnages principaux
Chapitre 4 : Les textes fondateurs
Evaluation n°3 = le résumé d’une aventure d’Ulysse, avec identification des personnages principaux
Evaluation n°4 = le résumé d’une Histoire noire de la Mythologie, lue en binôme dans le cadre d’un projet interdisciplinaire Histoire-Français-Documentation-Arts plastiques
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