THÈse de doctorat





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RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique.
École doctorale de français - pôle ouest- Oran

THÈSE DE DOCTORAT


Option : Sciences des textes littéraires

Écriture, théâtre et engagement

Dans le théâtre d’Henri kréa et Noureddine Aba


Sous la direction de :

Présenté par : Pr.  CHRISTIANE- CHAULET Achour

- M. OUARDI Brahim - Pr. MILIANI Hadj

Sous le jury composé de :
Présidente :

- Dr. Ouhibi Nadia, Université d’Oran.

Examinateurs :

- Pr. BOUCHENTOUF-SIAGH Zohra, Université de Vienne.

- Dr. Mebarki Belkacem, Université d’Oran.

- Dr. Benjelid fouzia, université d’Oran.

Rapporteurs :

- Pr. CHAULET-ACHOUR Christiane, Université Cergy-Pontoise.

- Pr. MILIANI Hadj, Université de Mostaganem.

Année universitaire:

2008-2009.
Dédicaces

À ma femme, mes chères filles,

À tous les dramaturges algériens,

À Mostefa Lacheraf et Frantz Fanon.

TABLE DES MATIÈRES


INTRODUCTION 9

PREMIÈRE PARTIE 25

THÉÂTRE, ÉCRITURE ET ENGAGEMENT 25

CHAPITRE I 27

LE THÉÀTRE ALGÉRIEN ET LA COLONISATION 27

1- Origines du théâtre en Algérie 29

2- La question de la langue 30

3- Le comique comme genre privilégié 37

4 - Thèmes 38

5- La mise en scène de l’Histoire 39

6- Personnages 42

7- L’élément féminin 44

CHAPITRE II 48

LE THÉÂTRE ALGÉRIEN PENDANT LA LUTTE DE LIBÉRATION NATIONALE 48

1- La troupe du F.L.N 49

2- Un théâtre muselé 50

3- Un théâtre de combat 56

4- Le théâtre de langue française  59

5- Henri Kréa, un parcours, une œuvre 65

CHAPITRE III 75

THÉÂTRE ET POST-COLONISATION 75

1- Retour sur un passé 77

2- Un théâtre politique  79

3- Les influences 80

4- La question de la langue après l’indépendance 87

5- Nour eddine Aba 90

6- Noureddine Aba et les questions d'actualité 95

7- La Récréation des clowns 98

DEUXIÈME PARTIE 102

LE SÉISME ET LA RÉCRÉATION DES CLOWNS: 102

DEUX FORMES THÉÂTRALES 102

CHAPITRE I 105

LA STRUCTURE DRAMATIQUE 105

1- Analyse de la structure initiale des deux pièces : Le Séisme et La Récréation des clowns 107

Ouverture et fermeture 107

2- Les personnages 115

3- TEMPS ET ESPACES 126

Temps de la fiction et temps de l’écriture 128

4- L’espace dramatique 129

Le lieu de la tragédie 130

CHAPITRE II 133

ANALYSE DU DISCOURS 133

1. Le discours dramatique 135

Le dialogue 135

2- Inspiration et adaptation 141

3- L’impératif, le mode de la torture 142

4- L’Algérien dans les deux discours 144

5- Les didascalies 147

6- Les procédés théâtraux 151

La distanciation 151

CHAPITRE III 159

ANALYSE THÉMATIQUE 159

1. La situation coloniale et aliénation 161

2- La torture physique et morale 167

Profil du tortionnaire 176

3- Le rapport tortionnaire / torturé 176

4- La torture scripturale 177

5- La dislocation du corps 178

6- La violence 180

La pérennité de la violence 185

TROISIÈME PARTIE 189

TEXTES ET REPRÉSENTATIONS 189

CHAPITRE I 192

DRAMATURGIE ALGÉRIENNE ET LA COLONISATION 192

1- La lutte de libération au théâtre 194

2- De la guerre invisible à la torture visible 196

3- La dimension épique 200

4- La tragédie 201

5- Épique et tragique 202

6- Tragique et histoire 208

CHAPITRE II 212

PRATIQUES THÉÂTRALES EN ALGÉRIE 212

1. Le social et le politique dans le théâtre algérien 213

2- Autour du théâtre populaire 217

3- La question des genres 221

4- Un théâtre en crise 222

5- Des troupes amateurs aux compagnies de théâtre 226

6- La pratique théâtrale 229

7- La mise en scène 233

8- Les dramaturges du renouveau 235

CHAPITRE III 243

RÉFLEXION AUTOUR DES EXPERIENCES THÉÂTRALES EN ALGERIE 243

1- Activités culturelles et théâtre 244

2- La période actuelle 246

3- La censure 250

4- Un théâtre engagé 251

5- La question linguistique 254

6- Théâtre de langue française et francophonie 255

7- Le théâtre algérien en France 258

8- Les intellectuels et le théâtre 259

9- Perspectives 269

Conclusion 272

BIBLIOGRAPHIE 286
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