Je lis les questions suivantes puis je laisse les enfants réfléchir et trouver les réponses





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date de publication18.10.2016
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Forme de travail

Déroulement / consignes

Durée

Remarques

Individuel

Collectif

Individuel

Je lis les questions suivantes puis je laisse les enfants réfléchir et trouver les réponses.

  • Cherche dans le document suivant la phrase qui contient le mot « lettre ». Que signifie-t-il ?



  • Lis l’article suivant du dictionnaire. Combien vois-tu de numéros ? A quoi servent-ils ? A quoi servent les phrases en italiques ?



  • Quelle est la définitions qui explique le mots « lettre » dans le 1er texte ? Quel est sont numéro ?

  • Comment sais-tu que le sens 3 du mot lettre n’est pas celui du texte ?

  • Cherche les définitions qui expliquent les expressions suivantes, note leur numéro.

        • du papier à lettres : …..

        • écrire en toutes lettres : …...

        • une boîte à lettres : ……

        • une lettre majuscule : ……


Elaboration d’une leçon dont la substance devra être :

Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.
Exercices d’application.


  1. Explique le sens de l’adjectif « frais » dans les phrases suivantes.

    • Va donc chercher du pain frais.

    • Pour faire des œufs à la coque, il faut des œufs bien frais.

    • La météo annonce un temps frais pour demain.

    • Attention peinture fraîche !

  2. Parmi les mots suivants, relève seulement ceux qui ont plusieurs sens et trouve deux exemples pour chacun d’eux.

  • une pommade

  • une ampoule

  • le but

  • le poivre

  • la joue

  1. Associe à chaque phrase le sens qui lui convient.

    Tu me racontes des histoires, tu me fais marcher.

    aller à pied

    Le bébé sait déjà marcher.

    taquiner

    Ma montre ne marche plus.

    fonctionner

  2. Recopie les trois phrases suivantes. Ecris entre parenthèses à côté du mot « pied » le numéro du sens qui convient. Souligne ce qui t’a permis de trouver.

Les vers ce poème ont huit pieds.

J’ai mal aux pieds dans mes chaussures.

Cette table a d’épais pieds, elle est solide.

Définitions :

  1. Extrémité de la jambe de l’homme.

  2. Partie d’un objet servant d’appui.

  3. En poésie, unité correspondant à la syllabe.


Evaluation

  1. Cherche le nom « coucou » dans l’extrait de dictionnaire ci-dessous. Ecris la définition qui explique ce mot dans les phrases suivantes.



    1. J’ai acheté un gros bouquet de coucous.

    2. Au printemps, on entend chanter le coucou dans les bois.

    3. Le coucou de la cuisine m’a réveillée à six heures.

  1. Cherche les différents sens des mots suivants et écris un exemple pour chacun d’eux.

    1. feuille

    2. croissant

  2. Pour chacun des mots suivants, invente une phrase dans laquelle le mot sera employé dans deux sens différents.

Exemple : glace  Je me regarde dans la glace en train de manger une glace au chocolat.

    1. orange

    2. voler
















Nom : …………………………………….. Prénom : ……………………………………
Date : …………………………………………………………….
Vocabulaire

Un mot, plusieurs sens




  • Cherche dans le document suivant la phrase qui contient le mot « lettre ». Que signifie-t-il ?



……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………


  • Lis l’article suivant du dictionnaire.

Combien vois-tu de numéros ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………
A quoi servent-ils ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………
A quoi servent les phrases en italiques ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………..



  • Quelle est la définition qui explique le mot « lettre » dans le 1er texte ? Quel est sont numéro ?


……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………


  • Comment sais-tu que le sens 3 du mot lettre n’est pas celui du texte ?


……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………



  • Cherche les définitions qui expliquent les expressions suivantes, note leur numéro.

        • du papier à lettres : …..

        • écrire en toutes lettres : …...

        • une boîte à lettres : ……

        • une lettre majuscule : ……


Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.


Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.

Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.

Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.

Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.


Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.

Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.

Un mot – Plusieurs sens V3
une lettre de l’alphabet – la lettre aux Père Noël

Un mot peut avoir plusieurs sens. Le dictionnaire en donne des définitions et des exemples.

Il faut lire tout l’article d’un mot pour être certain de trouver la définition qui convient.



  1. Explique le sens de l’adjectif « frais » dans les phrases suivantes.




    • Va donc chercher du pain frais.

    • Pour faire des œufs à la coque, il faut des œufs bien frais.

    • La météo annonce un temps frais pour demain.

    • Attention peinture fraîche !




  1. Parmi les mots suivants, relève seulement ceux qui ont plusieurs sens et trouve deux exemples pour chacun d’eux.




  • une pommade

  • une ampoule

  • le but

  • le poivre

  • la joue




  1. Associe à chaque phrase le sens qui lui convient.




Tu me racontes des histoires, tu me fais marcher.

aller à pied

Le bébé sait déjà marcher.

taquiner

Ma montre ne marche plus.

fonctionner




  1. Recopie les trois phrases suivantes. Ecris entre parenthèses à côté du mot « pied » le numéro du sens qui convient. Souligne ce qui t’a permis de trouver.


Les vers ce poème ont huit pieds.

J’ai mal aux pieds dans mes chaussures.

Cette table a d’épais pieds, elle est solide.
Définitions :


    1. Extrémité de la jambe de l’homme.

    2. Partie d’un objet servant d’appui.

    3. En poésie, unité correspondant à la syllabe.



  1. Explique le sens de l’adjectif « frais » dans les phrases suivantes.




    • Va donc chercher du pain frais.

    • Pour faire des œufs à la coque, il faut des œufs bien frais.

    • La météo annonce un temps frais pour demain.

    • Attention peinture fraîche !




  1. Parmi les mots suivants, relève seulement ceux qui ont plusieurs sens et trouve deux exemples pour chacun d’eux.




  • une pommade

  • une ampoule

  • le but

  • le poivre

  • la joue




  1. Associe à chaque phrase le sens qui lui convient.




Tu me racontes des histoires, tu me fais marcher.

aller à pied

Le bébé sait déjà marcher.

taquiner

Ma montre ne marche plus.

fonctionner




  1. Recopie les trois phrases suivantes. Ecris entre parenthèses à côté du mot « pied » le numéro du sens qui convient. Souligne ce qui t’a permis de trouver.


Les vers ce poème ont huit pieds.

J’ai mal aux pieds dans mes chaussures.

Cette table a d’épais pieds, elle est solide.
Définitions :


    1. Extrémité de la jambe de l’homme.

    2. Partie d’un objet servant d’appui.

    3. En poésie, unité correspondant à la syllabe.





Nom : …………………………………………… Prénom : ………………………………………….
Date : ……………………………………………………………………
Evaluation de vocabulaire

Un mot – Plusieurs sens



  1. Cherche le nom « coucou » dans l’extrait de dictionnaire ci-dessous. Ecris la définition qui explique ce mot dans les phrases suivantes.





      1. J’ai acheté un gros bouquet de coucous.


 …………………………………………………………………………………………………………………………


      1. Au printemps, on entend chanter le coucou dans les bois.


 …………………………………………………………………………………………………………………………


      1. Le coucou de la cuisine m’a réveillée à six heures.


 …………………………………………………………………………………………………………………………
2. Cherche les différents sens des mots suivants et écris un exemple pour chacun d’eux.


      1. feuille


 …………………………………………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………………………………………


      1. croissant


 …………………………………………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………………………………………
3. Pour chacun des mots suivants, invente une phrase dans laquelle le mot sera employé dans deux sens différents.
Exemple : glace  Je me regarde dans la glace en train de manger une glace au chocolat.


  1. voler


 …………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………


  1. orange


 …………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

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