Nous voudrions vous parler d’une forêt. C’est sûr, vous la connaissez…
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B ois, la forêt aux 3 entréesUne création tout public de la Compagnie Passaros Avec Emilie Borgo, danse, Benoît Cancoin, contrebasse,  Véronique Gougat, lumièresCostumes : Candice Zastera Nous voudrions vous parler d’une forêt. C’est sûr, vous la connaissez… Trois chemins entrent en elle… A vrai dire, ce sont plutôt des passages pour entrer et voyager en elle... 3  passages dans la forêt et l’univers du bois se croisent et se décroisent,3 artistes sur le plateau vous guident dans un voyage...  BOIS SAISONS NERVURES GRAINES SONS MOUVEMENTS BRUISSEMENTS SOUFFLE FEUILLES SOUS-BOIS ECORCE CRAQUEMENTS LISIERE RACINES MOUSSE Dans un espace terrien et aérien structuré par des éléments en bois, corde, fibres et bambou, évoluent musique, danse et lumière qui transforment l’espace à la découverte de maintes perceptions et sensations des univers du bois. Il est fait tantôt référence à l’imaginaire de la forêt lié aux contes et légendes tantôt aux métiers du bois, parfois encore à la symbolique liée à l’arbre ou aux habitants des bois. Chaque artiste associe son langage propre pour proposer une interprétation du thème. D  anse, musique et lumière sont en interaction constante.Les frontières sont perméables, un son est aussi un mouvement, un mouvement amène presque toujours un son, créer une lumière provoque une danse… Il s’agit ainsi d’une composition aléatoire, d’un trio complice qui ré-invente librement sa partition à chaque représentation. Bois, la forêt aux trois entrées est un spectacle destiné aux enfants, dans le cadre scolaire ou autre, mais aussi à tous les publics. Il a été notamment conçu pour renforcer et accompagner toute manifestation, réflexion ou travail autour de la forêt, dans la forêt, lors de fêtes de villes ou villages, lors de visites de sensibilisation dans les parcs naturels régionaux ou nationaux... La forêt aux trois entrées (on enlève bois) Véronique Gougat - jeux de lumière Benoît Cancoin - contrebasse Emilie Borgo – danse Tout commence par entrer dans la forêt. Entrer dans la forêt c’est laisser le temps à la forêt d’entrer en nous. On s’assoit. Noir : je ferme les yeux. Ne plus bouger. Puis chacun peut choisir son entrée. Voici quelques ressources / consignes pour créer : tapis dans l’ombre _ Les enfouis _ Promenons nous dans les bois _ Les quatre saisons _ La clairière _ la cueillette _ Le vent _ Les cabanes _ Les contes _ La double peau _ Germination _ Le jeu _ Fulgurant _ Les racines _ Matières _ Personnages _ Paysages _ L’unvers des contes… Entrer dans la forêt par le son._ Le son des pas : le silence de la mousse, le crissement des feuilles, le craquement des petites branches _ Le son des feuilles : le son des conifères, le son des feuillus, des grandes feuilles, des petites, le son du frottement des branches, les sons qui se font, les sons que je fais… _ Le son des fruits de la forêt : Les pommes de pin, le son des « doigts » de la pomme de pin, le son des pommes de pin que je brasse ensembles, le son des marrons, chacun, ensemble, le son des lanières du … , le son des noisettes. _ Le son des éléments de la forêt : les branches, petites, longue, grosses, les troncs ou les branches coupés en rondins, les bois creux, les brindilles, les paquets de feuilles, les vielles écorces frottées Entrer dans les sons par l’imaginaire. _ Nous sommes des animaux Qui marchent > taper Qui rampent > frotter Qui volent > bruits d’air (de vent) De jeunes animaux > rythmes rapides Des vieux animaux > rythmes lents De petits animaux > petit volume sonore De gros animaux > grand volume sonore Nous jouons ensembles, nous nous écoutons, nous sommes chacun un des éléments des sons de la forêt. Entrer dans la forêt par la danse.Nous dansons dans un aller-retour entre la forêt et la salle de danse alternant expériences dans la forêt et mémoire de ces expériences . Nous observons, écoutons, regardons, dessinons, photographions, filmons et sommes à notre tour observés, regardés … pour créer de la poésie… Entrer dans la danse par la forêt_ Danser dans la forêt, avec elle, en elle avec les arbres, la terre, des bâtons, écorces, branches, feuillages… se cacher / apparaître _ Les sensations dans la forêt :
_ Jouer avec le paysage de la forêt : Nous pouvons utiliser un cadre de bois et des miroirs pour créer une image et des danses dans ce cadre, proche, loin, petit, grand, en contact, à distance… Entrer dans la danse par l’imaginaire. _ Devenir un habitant, un élément de la forêt avec tout le corps, une partie du corps, un objet.
_ Un bâton ou un élément de la forêt devient… _ Les émotions dans la forêt : la peur, la douceur… Entrer dans la forêt avec la lumière : OBSERVER, LISTER ET REPERTORIER,JOUER ET EXPERIMENTER OBSERVER : Observer d’où vient la lumière dans la classe à différents moments de la journée et suivant les saisons Observer le mouvement de la lumière en lien avec l’astronomie(alternance jour nuit,soleil qui éclaire la lune,...) En forêt, observer les arbres éclairés de face, en contre jour, en latéral, en douche(du dessus),... Observer la transformation de la lumière liée au vent, à la pluie, aux reflets dans une flaque d’eau,... LISTER ET REPERTORIER : Repertorier les différentes sources de lumières naturelles et artificielles : soleil, feu,lampes, projecteurs, phares,éclairs,... Recenser les couleurs de l’arc en ciel, et les nuances de couleurs existant autour de nous,... JOUER ET EXPERIMENTER : Jeux de lumières avec des lampes de poche dans une pièce sombre si possible : Tapis dans l’ombre Se mettre dans la lumière Eclairer une personne partout sous tous les angles, la découvrir,... BibliographieL’arbre généreux de Shel Silverstein – édition l’école des loisirs (ce texte est utilisé dans le spectacle nous recommandons sa lecture en amont ou aval du spectacle) Voyage au pays des arbres de J.-M_ Le Clézio – édition folio cadet L’arbre sans fin & Ma vallée de Claude Ponty – édition l’école des loisirs L’homme qui plantait des arbres de Jean Giono Tous les contes et histoires qui parlent de la forêt ou du bois La revue la hulotte, entre autres, le numéro de l’automne 2006 est sur les arbres Psychanalyse des contes de fées de Bruno bettelheim Ressources en art plastiqueArchimboldo Giuseppe Penone Annette Messager Erwin Wurm Tout le courant du land art dont Andy Goldsworthy Ressources en danseAnna Halprin La danse buto avec la notion de métamorphose A écouterPierre et le loup de Prokofiev LISTE DES ARBRESOrme, sapin, chêne, noyer, frêne, acajou, douglas, ébène, palissandre, cerisier, hêtre, pin laricio, baobab, manguier, érable, poirier, teck d’Afrique, padouk, pitch-pin, teck du Siam, mélèze, cèdre, épicéa, peuplier, bouleau, charme, azobé, gaïac, chataignier, merisier, hickory, okoumé, olivier, santal, palmier, figuier, platane, poirier, sapin, pommier, robinier, eucalyptus, aulne, séquoïa, amarante, sycomore, wengué, St Martin rouge, bagasse, acacia, wacapou, sorbier, hêtre, érable, saule, bouleau, tilleul, épicéa…. Les actions Tourneur, ébéniste, forestier, boisselier, sanglier, horloger, lugetier... Les lieux Ripisylve, les forêts-monts, la chenaie, la scierie... Les éléments Les tavaillons d’épicéa, les contrebasse, les skis et la luge, le buffet de ma grand-mère, l’armoire... Calme matin Tu es au milieu de ce petit mamelon Où tu dresses ta silhouette comme un fier téton. Subtilement tes longs et mobiles bras de bois Semblent avec le ciel jouer comme des doigts. Le calme matin et le soleil d’hiver froid Te rendent léger comme ils le font de moi Et nous voilà embarqués, ta sève et mon sang Dans ce jour qui se lève en voyage partant. Vieux vaisseau arrêté, tes branches au givre blanc Comme une barbe âgée par le vent torturée Envoient milles énergies partout distribuées Cette force de vie, si rare et précieuse, En partant en balade comment imaginer Qu’un vieil arbre mort allait me la donner. «L’odeur du bois et de la cire des abeilles et cette main aux deux doigts, cette main ferme et douce à la fois dont tant de choses sont sorties, cette main qui a bâti et donné, celle qui riait, qui cuisinait, et aussi celle qui donne et aussi celle qui fait peur, qui inquiète et puis celle qui coupe, qui grave, qui sculpte, celle qui porte et celle qui caresse...» |
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