Chaque compétence est évaluée selon le codage suivant

École : ______________________________ ______________________________ ______________________________ Cycle 3 Livret de suivi de l’élève Nom : _____________________________________________________ Prénom : _________________ _________________________________ Date de naissance :___________________________________________ Année d’entrée dans le cycle : _________________________________ Livret de suivi de l’élève de cycle 3 - Cycle des approfondissements - Chaque compétence est évaluée selon le codage suivant : A Acquis AR A renforcer NA Non acquis Niveau Année scolaire Nom de l’enseignant Ce livret de suivi de l’élève a été établi d’après les programmes d'enseignement de l'école primaire parus dans le BO Hors série n° 3 du 19 juin 2008. Il reprend strictement les repères proposés aux équipes pour organiser la progressivité des apprentissages en Français et en Mathématiques pour le CE2, le CM1, le CM2. Pour les autres domaines, la répartition des acquisitions entre les trois niveaux du cycle 3 est laissée à l’appréciation des conseils de maîtres. CE2 FRANÇAIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 3 CE2 MATHÉMATIQUES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 5 CM1 FRANÇAIS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 6 CM1 MATHÉMATIQUES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 8 CM2 FRANÇAIS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 9 CM2 MATHÉMATIQUES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 11 Cycle 3 EPS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 12 Cycle 3 LANGUES VIVANTES ÉTRANGÈRES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 12 Cycle 3 SCIENCES EXPÉRIMENTALES ET TECHNOLOGIE . . . . . . . . . . . . p 13 Cycle 3 CULTURE HUMANISTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 14 Cycle 3 TUIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 15 Cycle 3 INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 16 Cycle 3 VIE COLLECTIVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 16 BILANS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 17,18

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