Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque





télécharger 200.84 Kb.
titreDu programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque
page1/6
date de publication15.06.2017
taille200.84 Kb.
typeProgramme
l.20-bal.com > histoire > Programme
  1   2   3   4   5   6
Brevet National des Collèges


Épreuve d’HISTOIRE DES ARTS - 2010 – 2011
Collège Pierre André Houël - Romainville


Sommaire du dossier


  • Page 1 - Présentation de l’épreuve (présentation faite en classe)

  • Page 2 - Comment s’y préparer (document distribué en classe)

  • Page 3 - Liste des œuvres conseillées par mouvement et auteur

  • Page 4 - Repères chronologiques en peinture, sculpture et design, architecture

Outils d’aide à la réalisation de votre dossier

  • Page 5 - Liste récapitulative de votre dossier

  • Page 6 – Fiche et vocabulaire pour l’analyse d’une œuvre


1 - Présentation de l’épreuve Retour sommaire
DIPLOME NATIONAL DU BREVET

« L’HISTOIRE DES ARTS »
Epreuve obligatoire

Orale de 10 minutes devant deux examinateurs.

Coefficient 2
1 - Vous devez étudier en détail au moins une œuvre du programme de 3ème = le XXe siècle et notre époque.
Relevant d’une de ces deux thématiques

1 - « Arts, Etats et pouvoir »

2 - « Arts, techniques, expressions »

Pour les oeuvres relevant de la première thématique, "Arts, Etats et pouvoir", le dossier de présentation et d'analyse d'une oeuvre d'art et d'un artiste doit mettre en valeur les rapports complexes qu'entretiennent les artistes, le pouvoir et l'Etat.

Il faut s'interroger sur la fonction sociale des artistes et la nature de leurs œuvres , dans un contexte politique et social déterminé. Les relations entre artistes et pouvoirs doivent servir de fil directeur pour exposer les choix esthétiques et plastiques des oeuvres, l'engagement ou la critique de l'engagement des Arts et des artistes, au service de l'Etat.

Exemples de problématiques sur lesquelles vous pouvez travailler :

  • Qu’est-ce qu’une œuvre engagée ?

  • En quoi la première guerre mondiale a-t-elle changé le travail des artistes ?

  • En quoi le détournement des œuvres d’art peut-il constituer une critique sociale ?

  • En quoi et comment l’art peut-il convaincre et faire réagir ?

  • En quoi l’art est-il subversif  ou à l’inverse un instrument de propagande ?

  • En quoi l’art peut-il témoigner de l’Histoire, d’événements, d’une évolution… ?

  • En quoi art et mémoire peuvent –ils être garants des droits de l’homme ?



Pour les oeuvres relevant de la seconde thématique, " Arts, techniques, expressions ", le dossier de présentation et d'analyse d'une oeuvre d'art et d'un artiste doit mettre en valeur le dialogue complexe qu'entretiennent les artistes dans leur travail artistique avec la ou les technique(s), son évolution dans tous les domaines artisanaux et industriels. Il faudra s’interroger sur l’influence réciproque qui s’opère entre l’art et les techniques, la façon dont les artistes conçoivent la technique dans l’exercice de leur art.

Exemples de problématiques sur lesquelles vous pouvez travailler :


  • En quoi les techniques influencent-elles les artistes ?

  • Comment les artistes influencent-ils les techniques artistiques ?

  • L’artiste reste-t-il un artisan ?

  • Les biens manufacturés peuvent-ils être considérés comme des œuvres d’arts ?

  • L’œuvre d’art est-elle une la prouesse technique ?



2 - Ces œuvres doivent appartenir à un des six grands domaines artistiques,

- Les « arts du visuel » : Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, etc.

Cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images.

- Les « arts du son » : Musique vocale, musique instrumentale

- Les « arts du langage » Littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, etc.).

Vous devez choisir dans ces trois domaines pour lesquels une liste d’œuvre est proposée ci-dessous.
Vous pouvez aussi faire référence dans votre dossier à des œuvres des domaines suivants si vous en connaissez =

- Les « arts de l'espace » : Architecture, urbanisme, arts des jardins.

- Les « arts du quotidien » : Arts appliqués, design, objets d'art. Arts populaires.
Technologies de création et de diffusion musicales.

- Les « arts du spectacle vivant » Théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue.
2 - Démarche à suivre pour la préparation de l’oral. Retour sommaire
DIPLOME NATIONAL DU BREVET
- Epreuve obligatoire -
« L’HISTOIRE DES ARTS »

- Cette épreuve (coefficient 2) consiste en un oral de 10 minutes devant deux examinateurs.

- Démarche pour la préparation de cet oral, puis, pour le passage devant les examinateurs :


  1. Choisir une œuvre (peinture, littérature, cinéma, …) : vous vous en procurerez une représentation, et en préciserez l’origine et le genre.

  2. Présenter l’auteur/l’artiste de cette œuvre (sa vie et son œuvre).

  3. Présenter cette œuvre dans son contexte historique, politique, social (vous devrez citer de grands événements ou bouleversements) et dans son mouvement ou courant artistique (vous devrez citer d’autres artistes et d’autres œuvres qui participent au même mouvement que l’artiste que vous aurez choisi).

  4. Analyser l’œuvre d’après certains critères : moyens plastiques, formes, techniques, procédés  et effets stylistiques, cinématographiques, significations et portée, thématiques, usages, … Pour ce faire, vous pouvez recourir à la fiche d’analyse remise en cours d’arts plastiques.

  5. Il est possible (et souhaitable) que vous concrétisiez votre oral par un travail personnel de création à partir de l’œuvre que vous aurez choisie : emprunt, détournement,…

- Pour connaître la liste des œuvres conseillées pour cette épreuve, et avoir des informations supplémentaires, rendez-vous sur le site du collège.

BON COURAGE A CHACUN D’ENTRE VOUS !

3 - Liste des œuvres pour l’épreuve d’histoire des arts du DNB Retour sommaire


Mouvement

Auteur

Œuvre

Lien Thématiques 

1

2
  1   2   3   4   5   6

similaire:

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque iconCours de littérature française le xxe siècle Seconde partie Le théâtre,...

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque icon Le programme du Colloque de Granada : «Les langues entre elles»
«Les ‘langues entre elles’ dans les contextes et situations d’enseignement en Europe : médiations, circulations, comparaisons, rivalités...

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque icon«Je t’écris de Narbonne. 1900-1918»
«Je t’écris de Narbonne. 1900-1918» dans un élégant format à l’italienne. Une correspondance imaginaire entre un Narbonnais et sa...

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque iconLa poésie permet souvent de témoigner d’une époque ou d’un événement...
«du pays dont ils rêvent», est une périphrase pour désigner la France et qui vient signaler que ces idéalistes se sont battus pour...

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque iconGrands compositeurs du xxe siècle (avec une œuvre de référence)

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque iconCité des Tricasses au iie siècle avant Jésus Christ, devenue Augustobona...

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque iconColloque international pluridisciplinaire
«Passé traumatique et amnésie volontaire : le cas d'Abélard et Héloïse, du xiiie au xxe siècle»

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque icon[note : un clic sur
«Europes de l’antiquité au xxe siècle», collection Bouquins, éditions Robert Laffont, 2000, pages 405-414

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque iconIii – Le xxe siècle
«Nouveau Monde». Ils foulent enfin ce sol, nouvel Eden, synonyme de liberté, de travail, de fortune : le rêve américain

Du programme de 3ème = le xxe siècle et notre époque iconCours de langue sur le texte du xxe au programme (2008-…)
«Débuts de la passion : Belle du Seigneur d’Albert Cohen», sous la direction d’A. Compagnon





Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
l.20-bal.com