Travail de recherche à partir de la poésie «Le petit chat blanc»





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titreTravail de recherche à partir de la poésie «Le petit chat blanc»
date de publication01.02.2017
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typeTravail de recherche
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Forme de travail

Déroulement / consignes

Durée

Remarques

Individuel

Collectif à l’oral

Collectif

Travail de recherche à partir de la poésie « Le petit chat blanc » de Claude Roy. Classer les mots en fonction de la façon dont s’écrit le son [an].
Passage du verbe au substantif (comme dans « on commence »  « le commencement ») :

 « Je change de travail. » - le changement

 « Ils se rassemblent. » - le rassemblement

 « Le merle siffle. » - le sifflement

 « Ce conte enchante les enfants. » - l’enchantement
Passage de l’adjectif à l’adverbe (comme heureux  heureusement) :

 complet

 solide

 sauvage

 triste

 drôle
Passage de l’infinitif au gérondif (miauler  miaulant)

 parler

 courir

 partir

 manger

 finir

 danser
Elaboration de la leçon.
Rencontrer, manger, la campagne, rembourser…

Le son [an] s’écrit le plus souvent « en » ou « an ». Il peut aussi s’écrire « em » ou « am » devant les lettres m, b et p.

Les noms d’action se terminent par –ment (siffler  le sifflement).

Les mots invariables qui correspondent à un adjectif se terminent par –ment (heureux  heureusement).

Les verbes utilisés avec le mot « en » se terminent par –ant (chanter  en chantant).
Exercices d’application
1. Recopie les mots et entoure ce qui fait [an].

ancien – pente – tremplin – menu – maman – lame – femme – embrasser – bien – ensemble – semaine – jambe – électricien
2. Souligne l’intrus.

  1. dent – menu – menteur – vendeur

  2. marchand – pantalon – animal – banque

  3. ambulance – campagne – rame – rampe

  4. semaine – septembre – emmener - température


3. Range les mots suivants dans un tableau de 5 colonnes (an – en – am – em – oan)

une ambulance – le gagnant – une tente – la campagne – septembre – l’entente – la tempête – l’argent – un éléphant – des médicaments – un géant – un taon – le temps – un banc – un paon – un rang – une empreinte – le gendarme – trente – soixante – un faon – les remparts – rencontrer – chanter
4. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Ranger  le rangement

glisser – s’évanouir – commander – brancher – loger – piétiner – rafraîchir – rouler – signaler
5. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Parler  en parlant

oublier - sortir – partir – finir – prendre – faire – voir – venir – terminer – crier
6. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Heureux  heureusement

fort – bas – grand – petit – vif – chaud – froid – bête












Le son [an] O
Rencontrer, manger, la campagne, rembourser…

Le son [an] s’écrit le plus souvent « en » ou « an ». Il peut aussi s’écrire « em » ou « am » devant les lettres m, b et p.

Les noms d’action se terminent par –ment (siffler  le sifflement).

Les mots invariables qui correspondent à un adjectif se terminent par –ment (heureux  heureusement).

Les verbes utilisés avec le mot « en » se terminent par –ant (chanter  en chantant).
Mots à apprendre : la maman – vendredi – une branche – une plante – un enfant – une chambre – fortement – orange – une dent – dans – une chanson – une planche – blanc – blanchir – la campagne – une vente – rendre – entretenir – décembre – un mélange – janvier – la rencontre – dimanche – une bande – le chant – endormir – un vendeur – une tranche – un banc – une banque – le boulanger – demander – engager – grandir – manger – le mouvement – reprendre – le sang – cent – un agent – un encrier – étrange – une jambe – la langue – un moment – pendre – rentrer -

Le son [an] O
Rencontrer, manger, la campagne, rembourser…

Le son [an] s’écrit le plus souvent « en » ou « an ». Il peut aussi s’écrire « em » ou « am » devant les lettres m, b et p.

Les noms d’action se terminent par –ment (siffler  le sifflement).

Les mots invariables qui correspondent à un adjectif se terminent par –ment (heureux  heureusement).

Les verbes utilisés avec le mot « en » se terminent par –ant (chanter  en chantant).
Mots à apprendre : la maman – vendredi – une branche – une plante – un enfant – une chambre – fortement – orange – une dent – dans – une chanson – une planche – blanc – blanchir – la campagne – une vente – rendre – entretenir – décembre – un mélange – janvier – la rencontre – dimanche – une bande – le chant – endormir – un vendeur – une tranche – un banc – une banque – le boulanger – demander – engager – grandir – manger – le mouvement – reprendre – le sang – cent – un agent – un encrier – étrange – une jambe – la langue – un moment – pendre – rentrer –

Le son [an] O
Rencontrer, manger, la campagne, rembourser…

Le son [an] s’écrit le plus souvent « en » ou « an ». Il peut aussi s’écrire « em » ou « am » devant les lettres m, b et p.

Les noms d’action se terminent par –ment (siffler  le sifflement).

Les mots invariables qui correspondent à un adjectif se terminent par –ment (heureux  heureusement).

Les verbes utilisés avec le mot « en » se terminent par –ant (chanter  en chantant).
Mots à apprendre : la maman – vendredi – une branche – une plante – un enfant – une chambre – fortement – orange – une dent – dans – une chanson – une planche – blanc – blanchir – la campagne – une vente – rendre – entretenir – décembre – un mélange – janvier – la rencontre – dimanche – une bande – le chant – endormir – un vendeur – une tranche – un banc – une banque – le boulanger – demander – engager – grandir – manger – le mouvement – reprendre – le sang – cent – un agent – un encrier – étrange – une jambe – la langue – un moment – pendre – rentrer -

Le son [an] O
Rencontrer, manger, la campagne, rembourser…

Le son [an] s’écrit le plus souvent « en » ou « an ». Il peut aussi s’écrire « em » ou « am » devant les lettres m, b et p.

Les noms d’action se terminent par –ment (siffler  le sifflement).

Les mots invariables qui correspondent à un adjectif se terminent par –ment (heureux  heureusement).

Les verbes utilisés avec le mot « en » se terminent par –ant (chanter  en chantant).
Mots à apprendre : la maman – vendredi – une branche – une plante – un enfant – une chambre – fortement – orange – une dent – dans – une chanson – une planche – blanc – blanchir – la campagne – une vente – rendre – entretenir – décembre – un mélange – janvier – la rencontre – dimanche – une bande – le chant – endormir – un vendeur – une tranche – un banc – une banque – le boulanger – demander – engager – grandir – manger – le mouvement – reprendre – le sang – cent – un agent – un encrier – étrange – une jambe – la langue – un moment – pendre – rentrer -

1. Recopie les mots et entoure ce qui fait [an].

ancien – pente – tremplin – menu – maman – lame – femme – embrasser – bien – ensemble – semaine – jambe – électricien
2. Souligne l’intrus.

  1. dent – menu – menteur – vendeur

  2. marchand – pantalon – animal – banque

  3. ambulance – campagne – rame – rampe

  4. semaine – septembre – emmener - température


3. Range les mots suivants dans un tableau de 5 colonnes (an – en – am – em – oan)

une ambulance – le gagnant – une tente – la campagne – septembre – l’entente – la tempête – l’argent – un éléphant – des médicaments – un géant – un taon – le temps – un banc – un paon – un rang – une empreinte – le gendarme – trente – soixante – un faon – les remparts – rencontrer – chanter
4. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Ranger  le rangement

glisser – s’évanouir – commander – brancher – loger – piétiner – rafraîchir – rouler – signaler
5. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Parler  en parlant

oublier - sortir – partir – finir – prendre – faire – voir – venir – terminer – crier
6. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Heureux  heureusement

fort – bas – grand – petit – vif – chaud – froid – bête


1. Recopie les mots et entoure ce qui fait [an].

ancien – pente – tremplin – menu – maman – lame – femme – embrasser – bien – ensemble – semaine – jambe – électricien
2. Souligne l’intrus.

  1. dent – menu – menteur – vendeur

  2. marchand – pantalon – animal – banque

  3. ambulance – campagne – rame – rampe

  4. semaine – septembre – emmener - température


3. Range les mots suivants dans un tableau de 5 colonnes (an – en – am – em – oan)

une ambulance – le gagnant – une tente – la campagne – septembre – l’entente – la tempête – l’argent – un éléphant – des médicaments – un géant – un taon – le temps – un banc – un paon – un rang – une empreinte – le gendarme – trente – soixante – un faon – les remparts – rencontrer – chanter
4. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Ranger  le rangement

glisser – s’évanouir – commander – brancher – loger – piétiner – rafraîchir – rouler – signaler
5. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Parler  en parlant

oublier - sortir – partir – finir – prendre – faire – voir – venir – terminer – crier
6. Transforme les mots comme dans l’exemple.

Heureux  heureusement

fort – bas – grand – petit – vif – chaud – froid – bête


Nom : …………………………………… Prénom : ………………………………..
Date : …………………………………………………………
Orthographe

Le son [ã]
…… Savoir repérer et orthographier correctement le son [ã].

1. Dictée de mots.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Entoure les lettres qui forment le son [ã] si tu l’entends.
absent – en parlant – ils parlent – bientôt – emporter – une femme – comment – la banque – une banane – bien – une benne – un bond – l’Orient – une année – un an – un âne – des gens – un gant – il gêne – sagement -
3. Complète les mots avec en ou em.

...........bêter ...........porter longt...........ps

tr...........te ...........core ...........fin

la t...........pête le print...........ps r...........placer
4. Complète les mots ci-dessous par an ou am.
Une ...........bulance un éléph...........t

Un ch...........pignon la b...........que

La rev...........che une pl...........che
5. Pour chaque adjectifs, trouve un mot de la même famille se terminant par le son [ã]

Exemple : heureux -> heureusement.
amer ð ……………………………………………………………….

faible ð ……………………………………………………………….

fin ð ……………………………………………………………….

sale ð ……………………………………………………………….

gentil ð ……………………………………………………………….

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