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La Belle et la Bête

Fiche enseignant



Titre : La Belle et la Bête

Auteur : Me Leprince de Beaumont

Illustrateur : Willi Glasauer

Editeur : Gallimard jeunesse

Collection : Folio Cadet

Nombre de pages: 64

ISBN : 9 782070 538812

Forme littéraire: Conte

Thème : la métamorphose

Genre : Fanastique merveilleux
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Note de présentation

Ce conte a été écrit au 18ème siècle. Le texte original est de Mme de Villeneuve, mais c’est le conte, réécrit par Jeanne Marie Leprince de Beaumont, que nous connaissons aujourd’hui.

C’est l’histoire d’une jeune fille, la Belle, qui, cherche à sauver son père. Celui-ci, un riche marchand cueille une rose dans le jardin du château de la Bête et est condamné par le monstre à lui livrer une de ses filles. C’est la cadette, la Belle, différente de ses deux sœurs vaniteuses et jalouses, qui accepte d’être l'otage de la Bête. Elle va découvrir que, derrière la laideur du monstre se cachent de nobles sentiments et vit et souffre un être humain. L’amour de La Belle permettra à La Bête de retrouver sa véritable apparence, celle d’un beau prince.

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Ce conte à une structure classique avec un schéma narratif simple :

La situation initiale : Présentation de la famille, leur caractère et leurs conditions de vie

Éléments nouveaux, rupture : l’espoir à l’arrivée des marchandises et découverte d’un château

Élément perturbateur : Le père cueille une rose ce qui déclenche la colère de la Bête qui passe un contrat

Changement dû à l’élément perturbateur : Relation entre la Belle et la Bête dans le palais.

Perturbation : La Belle retourne dans la maison de son père

Situation finale : Dénouement : rupture du sortilège.

L’illustration : Les images la plupart du temps restent fidèles au texte
Progression

5 séances sont prévues : la différenciation dans les parcours ou les fiches d’activités permettent aux élèves de travailler les mêmes objectifs à des niveaux de difficultés différents. A la fin de chaque séance, une mise en commun est faite.
Séance 1 : Il s’agit de faire découvrir l’ouvrage, que les enfants en prennent possession, qu’ils le manipulent et s’emparent des renseignements que l’on y peut trouver avant de l’ouvrir et de le travailler.
Séance 2 : Les parcours de lecture sont distribués et expliqués aux élèves. L’enseignant, par une lecture offerte, permet aux élèves d’entrer dans le conte, de leur donner envie. Il va lire le début du livre jusqu’à la page 9. La fiche d’activités 2 est abordée.
Séance 3 : Chaque élève  va suivre son parcours de lecture et lire seul jusqu’à ce que la Belle reste au château de la Bête. La fiche d’activités 2 est complétée en entier et la fiche 3 est abordée.
Séance 4 : Lire le passage qui montre comment la Belle vit au château de la Bête et comment, petit à petit, ses sentiments évoluent. La fiche d’activités 3 est complétée en entier.
Séance 5 : - L’enseignant offre la lecture de la fin du conte (à partir de la page 61). La fiche d’activités 4 est renseignée.

La fiche 5 peut être complétée au cours de la même séance ou faire l’objet d’une séance supplémentaire.

5 fiches d’activités sont proposées :


  • Fiche 1 : la carte d’identité (tous les parcours)

  • Fiche 2 : les personnages rencontrés (tous les parcours)

  • Fiche 3 : les sentiments. (fiches différenciées selon les parcours)

  • Fiche 4 : les temps de l’histoire. (fiches différenciées selon les parcours)

  • Fiche 5 : la magie dans l’histoire. (fiches différenciées selon les parcours)

  • Fiche lexique : quelques mots difficiles expliqués

Les fiches d’activités ont des propositions de réponses.

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Production d’écrits possibles :

  • Écrire la transformation du Prince en « la Bête » : rencontre avec le personnage qui lui a jeté ce maléfice et pour quelles raisons.

  • Changer le point de vue : écrire la suite du conte vue par les deux sœurs transformées en statue.

  • Créer un détournement de conte : situer l’histoire à notre époque, écrire la fin de l’histoire avec inversion des personnages : La Belle est un homme et la bête une femme

  • décrire cette bête si horrible (les élèves pourront s’inspirer des illustrations ou donner un tout autre aspect au monstre : possibilité de présenter des illustrations de différentes versions).


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Débat :

- L’évolution des sentiments de la Belle.

- Le thème de l'exclusion, de la différence et du respect de l'autre.

- La Bête : un portrait contrasté qui oppose le physique et le caractère : quelle leçon le lecteur peut-il en tirer ?

- La punition des deux sœurs de la Belle est-elle méritée?

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Mise en réseaux possibles

Avec d’autres ouvrages de la liste : Laideur physique /beauté intérieure

-La montagne aux trois questions – Béatrice Tanaka – Albin Michel Jeunesse

-Pièce de théâtre d’après le texte de Madame Leprince de Beaumont :

-Belle des eaux – Bruno Castan – Editions Théâtrale jeunesse.

Avec d’autres ouvrages hors liste : Métamorphose

- Un jour, mon prince viendra - A.Nève - Pastel

Nombreux contes merveilleux : Relations dans la fratrie

-Cendrillon –Perrault

- Nombreux textes dans “ histoires merveilleuses des cinq continents ” de Ph.Soupault –Seghers.

- La Princesse Grenouille ; Ourson La Comtesse de Ségur

- Doucette, Grimm

- Le Monstre Poilu, Bichonnier H. 

- Belle des Eaux , Bruno Castan

Les différentes versions en album ou dans les éditions de ce texte permettent également des confrontations littéraires qui vont aider à la compréhension. Un travail intéressant sera de comparer les différentes illustrations :
- Etienne Delessert - Grasset, 1984 -(Monsieur chat)

- Eric Battut (Bilboquet 2003)

- Nicole Claveloux (Etre 2001)

- Alain Gauthier (Ipomée 1988)

- Binette Schroeder (Albin Michel 1986)

La relation texte/image sont à travailler dans 1es trois versions et, en particulier, les illustrations de Nicole Claveloux, chez Etre, où le noir, le blanc et l'argent soulignent la dualité de tous les personnages : jeux de miroirs et d'eau, jeux de perspectives, jeux d'ombres et de lumières, mouvement dans un monde baroque et fantastique dominé par le regard d'êtres étranges mi-bêtes, mi-humains, où tout se joue des apparences.

Mots clés Amour – tolérance – métamorphose


  • Comparaison avec la version de Walt Disney (bien connue des élèves) : lister les similitudes, les différences



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Autres domaines
Poésie :

Une forêt profonde où se noie le regard

Sur la rive du désespoir et de l’oubli

Un vieux manoir surgi au fond de nulle part

Dans un écrin lugubre où règne la magie.

Mes larmes ont usé les pierres du chemin,

Mes cris ont lézardé les puissantes murailles

La colère nourrit chacun de ces matins

Où l’âme emplie d’amour livre et perd la bataille.

Sombres couloirs bordés de vivants candélabres

Visages de granit aux inhumains regards,

Tout évoque l’enfer dans ce château macabre

Qui emmure mon coeur de ses épais remparts.

Vieux promeneur perdu dans la brume ennemie,

Tu peux te reposer quelques menus instants

J’entrouvre sous tes pas mon royaume maudit

Qui dort dans un linceul, oublié des vivants.

Poème de Bernard Sellier, 15/07/2003, inspiré du film « La Belle et la Bête » de Jean Cocteau

Arts plastiques :

Prendre une photo (acteur/personnage célèbre) et à l’aide de collages, de coloriages, d’ajouts… de transformer le personnage en Bête.


Ex :
Cinéma :

Travail sur les différents plans, sur le film de Cocteau (bibliographie..)

Musique :

Ma mère l’Oye est une suite pour piano à quatre mains composée d'après des oeuvres de

Charles Perrault ( contes de ma mère l’Oye, 1697), Madame Leprince de Beaumont ( la

Belle et la Bête, 1757) et Madame d’Aulnoy ( Le Serpentin vert, 1697).

Durée de l’extrait proposé: 4 min 10 :

- Les entretiens de la Belle et la Bête

Chacun des deux personnages sont entendus successivement et suit un dialogue entre les deux.

A chacun des personnages est attribué une mélodie et un instrument :

Pour la Belle : un thème de valse gracieusement balancé, à la clarinette

Pour la Bête : une mélodie menaçante, ponctuée par des battements graves de la grosse

caisse et revêtue du timbre grave du contrebasson.
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/IMG/pdf/Ravel.pdf

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Liens Internet pour recherches complémentaires et approfondissements :
Autres sites proposant une fiche de lecture :

http://pedagogie.ia84.ac-aix-marseille.fr/litt/docs-litt/bellebete.pdf
Un site très intéressant pour travailler en lien avec le film de Jean Cocteau :

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ecoleetcinema31/films/bellebete/fiche.htm
Sur le site Ricochet, les différentes versions possibles de ce texte en album. Vous trouverez des liens sur l’auteurs et sur les illustrateurs également :

http://www.ricochet-jeunes.org/livre.asp?livreid=15
Sur l’auteur Biographie et bibliographie sur Mme Leprince de Beaumont (1711-1780) :

http://www.ricochet-jeunes.org
Autres textes de l’auteur : http://imaginez.net.free.fr/textes/beaumont.beaumont.htm
Affiche du film de Jean Cocteau (même titre) : http://expositions.bnf.fr/contes
Portail de liens autour du film de Jean Cocteau : http://www.etab.ac-caen.fr



Laure Raybaud – CPC Cergy est Pontoise



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