Mission Maîtrise de la langue française





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Mission Maîtrise de la langue française

Fiche descriptive du projet

Intitulé :

Cycle concerné : Cycle III

Niveaux : CE2 / CM1 / CM2

Axe académique

-Assurer la réussite de tous les élèves

-Faire entrer l’école dans l’ère du numérique

Domaine disciplinaire

-Français : Maîtrise de la Langue

Sous-domaine(s)

-Rédaction

Ecoles ou enseignants concernés


Les enseignants du Cycle III, de la circonscription de Capesterre-Belle-Eau.

Description de l’action


"L'imagier des dix mots" s'adresse aux élèves de l'école élémentaire, du CE2 au CM2. Le concours permet d'illustrer combien la langue est riche de poésie et d'inventivité. Chaque année, dix mots sont choisis pour permettre de libérer l'imaginaire de ceux qui s'en emparent afin qu'ils s'expriment sur tous les modes : dix mots à dire, à écrire, à représenter, dix mots pour jouer, pour découvrir...

L'imagier des dix mots s'inscrit dans le cadre de l'opération "Dis-moi dix mots", menée à l'initiative du ministère de la culture et de la communication (Délégation générale à la langue française et aux langues de France), en complément du concours organisé pour les classes de l'enseignement secondaire.

Permettre à une classe d’aborder des genres littéraires, des types d’écrits variés et de communiquer aisément (oral, TUICE…).

  1. L'imagier comptera entre trois et dix mots de la sélection.

  2. Il comportera obligatoirement, pour chacun des mots choisis, le mot lui-même, une phrase ou un très court texte permettant de comprendre ce mot en contexte et une illustration inspirée par ce mot.

  3. Pour chacun de ces mots, une seconde page pourra être ajoutée comportant des jeux de mots poétiques, comptines, poésie, virelangues, mots valises, cadavres exquis...

  4. Les illustrations pourront être constituées par des productions plastiques scannées (dessin, peinture, collage...) ou des photographies de production (sculpture, assemblage, modelage...).La production sera mise en page au format A4 (portrait ou paysage, dans la même orientation pour l'ensemble du document) dans un fichier unique au format pdf comportant un nombre de pages en rapport avec le nombre de mots choisis.

  5. Le document devra comprendre une page d'identification ajoutée à la fin et indiquant : le nom et l'adresse de l'école, le niveau de la classe, le nom de l'enseignant, l'adresse courriel de l'école ou de l'enseignant.

L'enseignant fait en sorte que cette œuvre soit une œuvre collective. Toute photo utilisée pour une illustration doit être réalisée en classe et en aucun cas extraite de pages internet. Aucune photo d'enfant ne doit permettre l'identification, même partielle, des élèves ou d'autres personnes.


Finalités

L'imagier est une production collective, mêlant texte et illustration, et  mettant en contexte entre trois et dix mots de la sélection Ils mettront en valeur la capacité de notre langue à accueillir et intégrer des mots venus d'ailleurs, des mots voyageurs, empruntés à d'autres civilisations au gré de l'histoire des peuples: amalgame, bravo, cibler, grigri / gris-gris, inuit(e), kermesse, kitsch ou kitch, sérendipité, wiki, zénitude.

Compétences travaillées

Rédaction : les paramètres de production inhérents à chaque type d’écrit.

Objectif(s) poursuivi(s)

-Amener les élèves à produire à l’écrit. -Favoriser l'appropriation des mots et le travail sur la langue française, parfois au travers la langue créole ; encourager la créativité des élèves du cycle III. -Favoriser des approches transversales et interdisciplinaires associant la découverte culturelle et artistique, les productions littéraires et plastiques.

Indicateurs

-Compétences en rédaction : respect des paramètres inhérents au type d’écrit. -Compétences sociales et civiques et sur l'autonomie et l'initiative : relations entre les élèves, climat de classe, qualité des échanges, travail en groupe, engagement dans le projet. - Evaluation du produit final : qualité des productions, originalité des productions, rôles tenus par les élèves....

Sources de vérification

Données collectées par : - Le renseignement de grilles d’évaluation et d'observation - L’analyse de l’évolution des résultats entre les évaluations diagnostiques et les évaluations sommatives à partir d'un échantillon d'élèves (3-4).

Outils informatiques

- PC. - Logiciel de traitement de textes (Word, open office,…) -1 clé USB vierge (minimum 4GO) pour bénéficier de l’ensemble des vidéos proposées pour chacun des mots.

Axe numérique du pôle

Axe 1 : Formation au et par le numérique (augmentation forte de l’offre de formation à destination des enseignants grâce aux parcours hybrides)

  • Développer l’utilisation de la boite mail Karumail par les enseignants et les formateurs.

  • Développer les connaissances et les compétences nécessaires pour des usages citoyens et responsables

  • Développer le travail collectif (élaborer, échanger et partager)

Axe 2 : Innovation pédagogique (développement de ressources numériques, recherche pédagogique)

  • Incorporer l’usage numérique dans le processus didactique

Observer des pratiques de classes intégrant les technologies numériques et mutualiser les usages dans les apprentissages, l’évaluation et la remédiation

Evaluations

- Evaluation du produit final (qualité et originalité des productions, posture des élèves)


Résultats attendus


Sur les élèves :

Posture qualitative de l’apprenant : L’implication dans le projet

Acquis disciplinaire : Etre capable de produire un texte, en respectant les paramètres de production de chaque type de texte.
Sur les pratiques des enseignants : L’implication dans le projet

- La démarche (Analyse des grilles d’observation après visites d’enseignants)

Echéancier/Calendrier

-4 septembre 2014 : ouverture des préinscriptions en ligne sur le site : http://www.dismoidixmots.culture.fr/ressources (onglet concours)

-3 mars 2015 : clôture des préinscriptions -du 4 septembre 2014 au 28 avril 2015 : conception et réalisation des productions en classe

-avant le 28 avril 2015 : envoi des productions 

-fin mai 2015 : délibération du jury et publication du palmarès

Responsables du projet

Mme BEGARIN Marie-Agnès et M GARNIER Aurel

Modalités d’organisation

(note de service, formation, suivi..)


-Note de service expliquant l’objectif et déroulement du projet
Par Qui ?

-Les référents : Mme Bégarin MA, M Garnier Aurel

-Les formateurs de la mission MLF.

-Tout autre formateur susceptible d’apporter son aide.

Comment ?

- Accompagnement des enseignants : apport numérique d’éléments didactiques et pédagogiques nécessaires à la bonne mise en œuvre de l’action, sur le site de la Circonscription : « e-kotovan » et sur le site : http://www.dismoidixmots.culture.fr/ressources

-Visites dans les classes et/ou échanges par mél.


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