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date de publication08.01.2017
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Vue d’ensemble

Sujet : Français Langue - Immersion

Niveau : 11ième

Durée : 16 leçons de 80 minutes

Titre de l’unité : La Poésie

RAG (PLO)

L’élève pourra :

  • créer diverses communications personnelles et informatives telles que des articles, de la publicité, des résumés, des textes poétiques, des projets de recherche et des rapports

  • exprimer ses pensées et opinions au moyen d’un texte organisé en introduction, développement et conclusion, en regroupant les informations autour de deux ou de plusieurs idées

  • modifier certaines de ses communications suite à sa réflexion personnelle et aux suggestions des personnes-ressources consultées

  • corriger certaines de ses communications en s’appuyant sur les conventions langagières explorées en classe et sur des outils de référence tels que les dictionnaires, grammaires, tableaux de conjugaison et logiciels

  • présenter au public la version finale de certaines de ses communications orales, écrites et médiatiques

  • évaluer la qualité, l’actualité et la pertinence de plusieurs sources d’information choisies dans le but de préparer une présentation

  • utiliser divers moyens pour soutenir sa compréhension d’un message écrit, oral, ou visuel : remettre en question ses connaissances antérieures, repenser ses premières hypothèses, etc.

  • évaluer l’efficacité de certaines techniques utilisées par le locuteur ou l’écrivain pour transmettre son message : répétitions, exemples, illustrations, prosodie et gestes

Déroulement 

Cette unité introduira les élèves à la terminologie de la poésie et aussi introduira de différents styles de la poésie francophone. Les élèves apprendraient les figures de styles et d’autre terminologie poétique. Ils auront l’opportunité d’analyser plusieurs poèmes de différents styles, y inclus les chansons. Il écriront aussi leurs propres poèmes utilisant différents styles de la poésie, et apprendront et pratiqueront comment écrire une analyse de texte.

Énumération des leçons

  1. Introduction à la poésie. On commencera par regarder l’unité à l’entier – où est-ce qu’on va ? Les étudiants regarderont quelques questions initiales : qu’est-ce que c’est la poésie ? Pourquoi la poésie ? Il y aura un mini-lecture accompagner par un Powerpoint, et les étudiants travaillerons aussi en groups pour définir la poésie et rechercher quelques différents styles de la poésie, en particulier la poésie contemporaine. Les étudiants seront évaluer par un « tempète d’écriture » de 5 mintues à la fin de la classe de leurs pensés sur la poésie et la leçon.

  2. La terminologie. Les étudiants répondront premièrement à une des tempêtes d’écriture d’une autre classe. Ils commenceront à regarder la terminologie poétique et littéraire dont ils auront besoin pour faire les analyses de textes. Comme class on définira les termes dans leur livret de la poésie, regardera les exemples, et les étudiants écriront en groups des exemples de 5 des termes sur une affiche. Ils feront un « promenade de la gallérie » et évalueront les exemples des autres utilisant les sticky notes.

  3. Les thèmes. Les étudiants seront introduits à quelques thématiques de la poésie, y inclus la nature, l’amour, l’école, les saisons, les animaux, l’enfance, etc. Comme classe on lira et analysera 2 poèmes pour leurs thèmes et terminologies, et puis les étudiants feront une analyse en groupes de deux et partageront leurs découverts. Ils écriront 4 lignes de « poésie » (ou bien 4 phrases) sur un thème de leur choix dans leur cahier d’écriture. Mini leçon sur comment écrire une analyse de texte

  4. Le Haiku. Les étudiants feront un quiz sur la terminologie poétique. Ils regarderont prochainement les haïkus, la formation, les thèmes et le symbolisme. En groupes ils analyseront quelques haïkus et partageront leurs résultats avec la classe. Pour écrire leurs propres haïkus, ils feront un « mind map » de la nature et en groupes de 2 écriront leurs propres haïkus. Pour devoirs ils doivent faire un mini analyse d’un haïku (200-300 mots).

  5. Acrostiche et poésie concrète. Les étudiants exploreront les styles d’acrostiche et la poésie concrète. Comme classe on regarderont quelques poèmes pour essayer de définir ensemble les deux formes. Ils auront l’opportunité d’écrire leurs propres poèmes, soit un acrostiche ou de la poésie concrète. Le sujet donné sera Pays Mondiales, et ils feront une activité de brainstorm (ABC) avant d’écrire. Les étudiants seront aussi introduits à leur premier projet

  6. Poésie « Slam ». Les étudiants seront introduits à l’idée de la poésie « slam ». Il y aura un mini lecture accompagner d’un Powerpoint et quelques vidéoclips de la poésie slam. En groupes ils répondront à quelques questions sur la poésie slam, et puis ils partageront leurs idées utilisant le système de « délégués ». La classe analysera un poème ensemble, et pour devoirs ils écriront un analyse de texte sur le poème discuter en class (300-400 mots).

  7. Projet - Portrait d’un poète. Les étudiants travailleront en groupes de 2 pour faire un portrait d’un poète. Ils auront le choix d’une variété de poètes, et seront donnés une liste de critères d’évaluation. Ils auront toute la classe pour travailler et présenteront la prochaine classe

  8. Présentations. Les étudiants présenteront leur projet « portrait d’un poète » de la dernière classe. Ils auront besoin d’évaluer les autres présentations. On discutera la poésie mondiale et francophone, et regardera un peu les différences entre la poésie venant des différentes cultures francophones. A la fin de la classe les étudiants feront un « tempête d’écriture » de leurs pensés maintenant sur la poésie.

  9. Vers libre. Mind-map illustré

  10. Rimes différentes.

  11. Le sonnet et pentamètre iambique. Analyse de texte (400-500 mots)

  12. La poésie dans la musique (rap).

  13. Projet : livret de poésie. Quiz

  14. Travail – livret de poésie

  15. Révision. La classe révisera la terminologie de la poésie, les thèmes, le rôle culturelle, et en groupes ils feront une dernière analyse de texte ensemble.

  16. Essai en classe

Objectifs

  • L’élève prendra connaissance des différentes figures de styles et autres terminologies poétiques, ainsi de quelques différents poètes francophones.

  • L’élève développera leur appréciation pour la poésie francophone et les différents thèmes abordés.

  • L’élève apprendra à formuler et écrire un essai formel.

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