Cours élémentaire deuxième année : raconter, DÉcrire, exposer





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Littérature

Cours élémentaire deuxième année

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  • Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre longue.
















  • Rendre compte des œuvres lues.
















  • Donner son point de vue à propos des œuvres lues.
















  • Raconter de mémoire, ou en s’aidant de quelques images des histoires lues dans les années ou les mois antérieurs et connaître leur titre.
















  • Etablir des relations entre des œuvres ou des textes : même auteur, même thème, même personnage, etc.
















Cours moyen première année
















  • Lire au moins un ouvrage par trimestre.
















  • Rendre compte des œuvres lues.
















  • Choisir un extrait caractéristique et le lire à haute voix.
















  • Adapter son comportement de lecteur aux difficultés rencontrées : notes pour mémoriser, relecture, demande d’aide…
















  • Se rappeler le titre et l’auteur des œuvres lues.
















  • Participer à un débat sur une œuvre en confrontant son point de vue à d’autres de manière argumentée.
















Cours moyen deuxième année
















  • Lire au moins 5 ouvrages dans l’année scolaire et en rendre
















  • Choisir un extrait caractéristique et le lire à haute voix.
















  • Expliquer des choix de lecture, des préférences
















  • Raconter de mémoire une œuvre lue.
















  • Citer de mémoire un court extrait caractéristique.
















  • Rapprocher des œuvres littéraires, à l’oral.
















  • Rapprocher des œuvres littéraires, à l’écrit.


































Écriture

Cours élémentaire deuxième année

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  • Copier sans erreur (formation des lettres/orthographe/ponctuation) un texte de 5 lignes en soignant la présentation
















  • Copier sans erreur (formation des lettres/orthographe/ponctuation) un texte de 10 lignes en soignant la présentation
















  • Copier avec soin, en respectant la mise en page, un texte de prose, un poème appris en récitation.
















Cours moyen première année
















  • Copier sans erreur un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page s’il y a lieu.
















Cours moyen deuxième année
















  • Copier sans erreur un texte d’au moins 15 lignes en respectant la mise en page s’il y a lieu.


































Rédaction

Cours élémentaire deuxième année

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  • Dans les diverses activités scolaires, proposer une réponse écrite et explicite, énoncée dans une forme correcte.
















  • Rédiger un texte court narratif en veillant à sa cohérence temporelle (temps des verbes) et en respectant les contraintes syntaxiques, orthographiques ainsi que la ponctuation.
















  • Rédiger un texte court narratif en veillant à sa cohérence temporelle (temps des verbes) et à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs qualificatifs) et en respectant les contraintes syntaxiques, orthographiques ainsi que la ponctuation.
















  • Rédiger un texte court narratif en veillant à sa cohérence temporelle (temps des verbes) et à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs qualificatifs), en évitant les répétitions par l’usage de synonyme, et en respectant les contraintes syntaxiques, orthographiques ainsi que la ponctuation.
















  • Rédiger un court dialogue (formulation des questions et des ordres).
















  • Savoir amplifier une phrase en ajoutant des mots : en coordonnant par un nom à un autre.
















  • Savoir amplifier une phrase en ajoutant des mots : en coordonnant par un adjectif à un autre.
















  • Savoir amplifier une phrase en ajoutant des mots : en coordonnant par un verbe à un autre.
















Cours moyen première année
















  • Dans les diverses activités scolaires, noter des idées, des hypothèses, des informations utiles au travail scolaire.
















  • Rédiger un court dialogue (formulation des questions et des ordres).
















  • Rédiger des textes courts de différents types : le récit, en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions.
















  • Rédiger des textes courts de différents types : la description, en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions.
















  • Rédiger des textes courts de différents types : le portrait, en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions.
















  • Savoir amplifier une phrase simple par l’ajout d’éléments coordonnés (et, ni, ou, mais) entre des mots ou des phrases simples.
















  • Savoir amplifier une phrase simple par l’ajout d’éléments coordonnés (car, donc) entre des mots ou des phrases simples.
















  • Savoir amplifier une phrase simple par l’ajout d’adverbes.
















  • Savoir amplifier une phrase simple par l’ajout de compléments circonstanciels.
















  • Savoir amplifier une phrase simple par l’enrichissement des groupes nominaux.
















Cours moyen deuxième année
















  • Dans les diverses activités scolaires, prendre des notes utiles au travail scolaire.
















  • Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.
















  • Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence en évitant les répétitions et en respectant les contraintes orthographiques et syntaxiques ainsi que la ponctuation.
















  • Écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises.





































































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