Epreuve orale dnb





télécharger 23.31 Kb.
titreEpreuve orale dnb
date de publication09.11.2019
taille23.31 Kb.
typeDocumentos
l.20-bal.com > documents > Documentos



Epreuve orale DNB

1.1 - Durée de l'épreuve : 15 minutes

1.2 - Nature de l'épreuve : orale

1.3 - Objectifs de l'épreuve 

L'épreuve orale de soutenance d'un projet permet au candidat de présenter l'un des projets qu'il a menés au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l'un des parcours éducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours d'éducation artistique et culturelle) qu'il a suivis. 

Cette épreuve orale est une soutenance : elle n'a pas pour objet d'évaluer le projet, individuel ou collectif, réalisé par l'élève, mais sa capacité à exposer la démarche qui a été la sienne, les compétences et connaissances qu'il a acquises grâce à ce projet, notamment dans les domaines 1, 2, 3 du socle commun et, selon la nature du projet, les contenus plus spécifiques des domaines 4 et 5.

Les candidats peuvent choisir de présenter l'épreuve individuellement ou en groupe, sans qu'un groupe puisse excéder trois candidats. Dans tous les cas, chaque candidat fait l'objet d'une évaluation et d'une notation individuelle.

1.4 - Structure de l'épreuve

L'oral se déroule en deux temps : un exposé suivi d'un entretien avec le jury.Dans le cas d'une épreuve individuelle, l'oral prend la forme d'un exposé par le candidat d'environ cinq minutes suivi d'un entretien d'une dizaine de minutes avec le jury. Le cas échéant, le candidat peut être guidé par le jury pour mener à bien son exposé personnel. La durée totale de l'épreuve ne peut dépasser quinze minutes.Si l'épreuve est collective, dix minutes d'exposé, pendant lesquelles chacun des candidats intervient, précèdent quinze minutes de reprise avec l'ensemble du groupe. Le jury veille à ce que chaque candidat dispose d'un temps de parole suffisant pour exposer son implication personnelle dans le projet.

1.5 - Modalités de l'épreuve

1.5.1 - Contenus de l'épreuve

L'évaluation de cette épreuve orale prend appui sur un travail engagé dans le cadre d'un enseignement pratique interdisciplinaire défini et organisé par l'équipe enseignante ou de tout autre projet qui s'intègre dans l'un des parcours éducatifs construits par l'élève.

L'évaluation prend en compte la qualité de la prestation orale du candidat, tant du point de vue des contenus que de son expression. Il est à noter que l'évaluation de la maîtrise de l'oral est un objectif transversal et partagé qui peut être évalué par tout enseignant de toute discipline.

Le candidat peut, le cas échéant, présenter ce qu'il a réalisé (production sous forme de projection, enregistrement, réalisation numérique, etc.), mais cette réalisation concrète ne peut intervenir qu'en appui d'un exposé qui permet d'évaluer essentiellement les compétences orales et la capacité de synthèse. Elle ne peut donc se substituer à la présentation synthétique qu'elle peut cependant illustrer.

Cette épreuve orale ayant également pour objectif d'illustrer l'interdisciplinarité ainsi que la transversalité des connaissances et des compétences des différents domaines du socle commun, les examinateurs veillent à ce que leur questionnement relie constamment les acquis disciplinaires et culturels à la vision globale, interdisciplinaire, du projet.

Si le candidat présente un projet portant sur la thématique « Langues et cultures étrangères ou, le cas échéant, régionales », il peut effectuer une partie de sa présentation en langue vivante, étrangère ou régionale, dans la mesure où cette langue est enseignée dans l'établissement.Si le candidat a connu une expérience de mobilité internationale, il est recommandé qu'il puisse la valoriser dans son exposé.

1.5.2 - Localisation de l'épreuve, période de passation et convocation des candidats

Après avis du conseil pédagogique, le chef d'établissement fixe les modalités de passation de l'épreuve et, le cas échéant, tient compte des directives données par le recteur d'académie concernant les contraintes liées à la convocation d'éventuels candidats individuels. Ces modalités précisent notamment les dates auxquelles aura lieu l'épreuve orale, pour les candidats scolaires d'une part, et pour les éventuels candidats individuels d'autre part. Le chef d'établissement informe le conseil d'administration de ces modalités.

L'épreuve orale a lieu dans l'établissement où l'élève a accompli sa scolarité. L'épreuve est située durant une période comprise entre le 15 avril et le dernier jour des épreuves écrites terminales de l'examen, dont les dates sont fixées par le ministre chargé de l'éducation nationale. Le chef d'établissement établit pour chaque candidat une convocation individuelle à l'épreuve.

1.5.3 - Choix du projet présenté

Le choix du projet que le candidat souhaite présenter durant l'épreuve orale est transmis au chef d'établissement par les responsables légaux de l'élève, selon les modalités fixées par le conseil d'administration. Ce choix précise l'intitulé et le contenu du projet réalisé ainsi que l'enseignement pratique interdisciplinaire et la thématique interdisciplinaire concernée ou, le cas échéant, le parcours éducatif retenu. Il mentionne aussi les disciplines d'enseignement impliquées. Le candidat fait également savoir s'il souhaite présenter son exposé en équipe (auquel cas les noms des coéquipiers sont mentionnés) ou s'il souhaite effectuer une partie de sa présentation dans une langue vivante étrangère ou régionale qui est alors précisée.

1.5.4- Sujets possibles  

LVE :

Mobilité internationale,

HG :

EPI : les temps forts du 20ème à travers le témoignage des femmes,

Art et pouvoir

Un engagement citoyen (association, arbitre, …)

Technologie :

Les robots

Stage en entreprise

Français :

-la dénonciation de la violence de guerre à travers les oeuvres d'Otto DIX (en particulier La Guerre) - l'appel à la Résistance à travers la tapisserie de Jean Lurçat, Liberté et du poème de Paul Eluard, Liberté. En LCA : -La propagande impériale : le culte d'Auguste (étude de la statue de l'Auguste de Prima Porta, de l'Ara Pacis, ...)

HDA :

Une des oeuvres étudiées :

« Le sacre du printemps » de I. Stravinski,

Naissance des droits civiques aux USA : le blues,

«Mon oncle » de J. Tati,

« Roméo et Juliette » de Prokofiev et « West side story » de Bernstein

Chansons de résistance ou de propagande : « le déserteur » de Boris Vian, « le chant des partisans » de Marly
1.6 -EVALUATION 

1.6.1 - L'épreuve est notée sur 100 points :

- Maîtrise de l'expression orale : 50 points ;

- Maîtrise du sujet présenté : 50 points.

1.6.2 - Grille indicative de critères d'évaluation de l'épreuve orale de soutenance :

Tout ou partie des critères présentés ici peuvent servir aux établissements pour définir leur propre grille d'évaluation de l'épreuve orale.

a. Maîtrise de l'expression orale

- s'exprimer de façon maîtrisée en s'adressant à un auditoire ;

- exprimer ses sensations, ses sentiments, formuler un avis personnel à propos d'une œuvre ou d'une situation en visant à faire partager son point de vue ;

- employer un vocabulaire précis et étendu ;

- participer de façon constructive à des échanges oraux ;

- participer à un débat, exprimer une opinion argumentée et prendre en compte son interlocuteur ;

- percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole ;

- s'approprier et utiliser un lexique spécifique au contexte, à savoir, le cas échéant :

  • utiliser la langue française avec précision du vocabulaire et correction de la syntaxe pour rendre compte des observations, expériences, hypothèses et conclusions ;

  • passer d'un langage scientifique à un autre ;

  • décrire, en utilisant les outils et langages adaptés, la structure et le comportement des objets ;

  • expliquer à l'oral (sa démarche, son raisonnement, un calcul, un protocole de construction géométrique, un algorithme), comprendre les explications d'un autre et argumenter dans l'échange ;

  • verbaliser les émotions et sensations ressenties ;

  • utiliser un vocabulaire adapté pour décrire sa motricité et celle d'autrui ;

  • décrire une œuvre d'art en employant un lexique simple et adapté ;

  • mobiliser à bon escient ses connaissances lexicales, culturelles, grammaticales pour produire un texte oral sur des sujets variés en langue étrangère ou régionale ;

  • développer des stratégies pour surmonter un manque lexical lors d'une prise de parole, autocorriger et reformuler pour se faire comprendre.

b. Maîtrise du sujet présenté  

- concevoir, créer, réaliser ;- mettre en œuvre un projet ;- analyser sa pratique, celle de ses pairs ;- porter un regard critique sur sa production individuelle ;- argumenter une critique adossée à une analyse objective ;- construire un exposé de quelques minutes ;- raisonner, justifier une démarche et les choix effectués ;- mobiliser des outils numériques

En résumé


similaire:

Epreuve orale dnb iconL’Histoire des Arts au dnb la préparation à l’épreuve
«arts du langage» : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, etc.)

Epreuve orale dnb iconEpreuve orale d’Histoire des Arts
«arts du langage» : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, etc.)

Epreuve orale dnb iconE, pour préparer l’épreuve orale du Brevet

Epreuve orale dnb iconEpreuve orale de Latin
«tempestates autumni» (nom+génitif) est devenu un groupe nominal (nom+adj) «l’automne aombrageux)

Epreuve orale dnb iconEpreuve ep1 : Epreuve professionnelle liée au contact avec le client et/ou l’usager

Epreuve orale dnb iconÉpreuve de français séries s-es durée de l'épreuve : 4 heures Coefficient : 2

Epreuve orale dnb iconVade-mecum («Sois toujours avec moi») du candidat au dnb de français
«Sois toujours avec moi») du candidat au dnb de français (petits conseils à l’usage des candidats

Epreuve orale dnb iconVade-mecum («Sois toujours avec moi») du candidat au dnb de français
«Sois toujours avec moi») du candidat au dnb de français (petits conseils à l’usage des candidats

Epreuve orale dnb iconMétamorphoses Projet littérature de circonscription 2009-2010 En...
«donner l’occasion à tous les élèves d’une imprégnation orale des mots et des structures de la langue écrite» et d’ «aborder régulièrement...

Epreuve orale dnb iconHistoire des arts – dnb session 2016





Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
l.20-bal.com