Epreuves anticipees de français





télécharger 29.12 Kb.
titreEpreuves anticipees de français
date de publication27.07.2019
taille29.12 Kb.
typeDocumentos
l.20-bal.com > documents > Documentos
ACADEMIE DE VERSAILLES SESSION 2012

EPREUVES ANTICIPEES DE FRANÇAIS

DESCRIPTIF DES ACTIVITES ET LECTURES



Lycée Léopold Sédar Senghor 01 30 98 37 70

MAGNANVILLE 78 Yvelines
Classe de 1°ST2S2

Professeur : C. Le Faou

Manuel : Français 1° Magnard (2007)





Séquence n°1 : POESIE D’AUJOURD’HUI

Objet d’étude : écriture poétique et quête de sens

Problématique : comprendre le travail du poète à travers l’étude d’un recueil à la fois fantaisiste, lyrique et engagé ; pourquoi Prévert est-il un poète populaire ? comment définir l’écriture poétique à partir de la lecture de Prévert ?



  1. Œuvre intégrale : Jacques PREVERT Paroles, 1949, collection Folio

Lectures analytiques :

  • Texte 1 : début et fin de « Tentative de description d’un dîner de têtes à Paris-France » pp5-6 ; 15-16

  • Texte 2 : « Familiale » p.88

  • Texte 3 : « L’école des beaux-arts » p.164

  • Texte 4 : fin de « Lanterne magique de Picasso » pp247-248

Lectures cursives et Etudes d’ensemble :

Tu es un bombardier en piqué surdoué, 2006, de Pascale Petit

Approche thématique du recueil  Paroles : enfance, guerre, amour, écriture

Extrait de Du côté de chez Swann, 1913, Marcel Proust : la madeleine et les papiers japonais

  1. Activités artistiques et culturelles proposées à la classe par le professeur

Classe à PAC : projet « Entrons dans la ronde des poètes »

Ateliers d’écriture avec Pascale Petit, poète contemporaine

Printemps des poètes, thématique « Enfances » : Brigade d’Intervention Poétique par Maï Scremin et Jérôme Imard du Théâtre du Mantois 

  1. Lectures et activités personnelles (y compris TPE)

Proposition de création d’un hublot avec le professeur d’arts appliqués du lycée (sur temps libre)

Projet thématique « Soudain, demain ! » en partenariat avec le Théâtre du Mantois : mise en voix et en espace de poèmes de Pascale Petit et de poèmes écrits par les élèves

Séquence n°2 : MAGNUS de Sylvie Germain

Objet d’étude : le personnage de roman

Problématique : personnage et héritage familial ; un personnage en quête d’identité ; une écriture poétique 



  1. Œuvre intégrale : Magnus, 2005, de Sylvie Germain, collection Folio



Lectures analytiques :

  • Texte 1 : Ouverture, pp 13-14

  • Texte 2 : Fragment 11, extrait en italiques, pp 88-90

  • Texte 3 : Fragment 0, de « Rien de plus (…) à « (...) d’un seul mouvement. », pp256-257

Lectures cursives et Etudes d’ensemble :

  • Fragment 1, pp93-97

  • Intercalaire pp250-251

  • Fragments 0, Palimpseste, Fragment 29, Fragment ?, pp253-265

Anne Percin Premier été, 2011, ou Carlos Ruiz Zafon L’ombre du vent , 2004



  1. Activités artistiques et culturelles proposées à la classe par le professeur

Débuts et fins de romans XIX° et XX° siècles

Jeu d’écriture palimpseste sur le portrait de Magnus (Notule p.13 ; Résonances p.143)

  1. Lectures et activités personnelles (y compris TPE)

Guy de Maupassant Pierre et Jean, 1887, ou un roman du XIX° siècle (au choix)

Séquence n°3 : UTOPIE ET ANTI-UTOPIE

Objet d’étude : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation

Problématique : la quête de l’utopie comme motif littéraire permettant de comprendre les idées philosophiques des mouvements de l’Humanisme et des Lumières ; l’anti-utopie comme révélateur des enjeux de la société moderne et contemporaine



  1. Groupement de textes et documents: L’homme en quête de l’utopie

Lectures analytiques  (extraits polycopiés) :

  • Texte 1 : François Rabelais Pantagruel, 1532

  • Texte 2 : Denis Diderot Supplément au voyage de Bougainville, 1772

  • Texte 3 : René Barjavel Ravage, 1943

Lectures cursives :

  • René Barjavel Ravage, 1943 : utopie et anti-utopie, approche de la littérature d’anticipation

  • Chapitre XVIII de Candide, 1759, de Voltaire : l’Eldorado

Approches spécifiques pour certains documents :

Textes complémentaires : extrait d’Utopie, 1516, de Thomas More ; l’abbaye de Thélème de François Rabelais extrait de Gargantua, 1534 

  1. Activités artistiques et culturelles proposées à la classe par le professeur

  • Exposé d’élève sur Le Corbusier

  • Projet thématique « Soudain, demain » avec le Théâtre du Mantois : spectacle « futuriste » !



  1. Lectures et activités personnelles (y compris TPE)

Parcours du site de la BNF exposition « la quête de la société idéale en occident »


Séquence n°4 : LES PRECIEUSES RIDICULES MOLIERE

Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation

Problématique : comment la comédie permet-elle de mettre en scène le spectacle de la représentation de soi ?



  1. Œuvre intégrale : Les Précieuses ridicules de Molière, 1659, édition au choix, texte intégral

Lectures analytiques :

  • Texte 1 : étude de l’exposition, scènes 1 et 2

  • Texte 2 : étude du dénouement, scènes 15, 16, 17

Lectures cursives et Etudes d’ensemble :

  • Scènes 4, 7, 9 et 11 : une comédie « sanglante » (Magdelon, scène 16)

  • Lecture cursive obligatoire : Art de Yasmina Reza, 1994

  • Lectures cursives facultatives : L’île des esclaves de Marivaux, 1725 ; Les caprices de Marianne de Musset, 1833



  1. Activités artistiques et culturelles proposées à la classe par le professeur

  • sorties théâtrales facultatives hors temps scolaire en séances tous publics, à La Nacelle à Aubergenville et au Colombier à Magnanville, chaque représentation étant précédée et/ou suivie d’une rencontre avec l’équipe artistique :

  • « Le Couperet » d’après le roman de Donald Westlake par le Théâtre du Mantois,

  • Bérénice d’après la pièce de Racine, par la Compagnie Klein-Leonarte

  • Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée d’Alfred de Musset, théâtre masqué par le Théâtre des Oiseaux

  • Spectacles au lycée, chaque représentation étant précédée et/ou suivie d’une rencontre avec l’équipe artistique :

  • « Monsieur, Monsieur » de Eudes Labrusse par le Théâtre du Mantois

  • Création thématique « Soudain, demain » par le Théâtre du Mantois : spectacle « futuriste » et nomade (voir séquence 3)

  • Brigade d’Intervention Poétique (voir séquence 1)

  • Sortie théâtre sur temps scolaire au CAC G. Brassens de Mantes-la –Jolie : « Debout » de Nathalie Papin, mise en scène de Christine Pouquet, la représentation ayant été précédée et suivie d’une rencontre avec l’équipe artistique 

  1. Lectures et activités personnelles (y compris TPE)

  • Atelier théâtral autour de la mise en voix et espace de poèmes avec Jérôme Imard du Théâtre du Mantois (voir séquence 1)

NB : Tous ces documents, y compris les lectures et activités personnelles, sont à apporter lors de l’épreuve orale

LE PRESENT DESCRIPTIF CONTIENT QUATRE SEQUENCES.

VISA du Chef d’Etablissement VISA du professeur

similaire:

Epreuves anticipees de français iconPréparation aux épreuves anticipées de Français. Premières stg 7 mai 2007

Epreuves anticipees de français iconEpreuves anticipees de français oral blanc avril 2012
«Soudain, demain !» en partenariat avec le Théâtre du Mantois; mise en voix et en espace de poèmes de Pascale Petit et de poèmes...

Epreuves anticipees de français iconInspection Académique de l’Allier Circonscription de l’ash banque d’épreuves cfg en français

Epreuves anticipees de français iconL’épreuve de français – M. Gissat
...

Epreuves anticipees de français iconEpreuves de français tle a
«je», «j’», «nous». L’émetteur passe de la première personne du singulier à la première personne du pluriel, car IL est énonciateur...

Epreuves anticipees de français iconEpreuves groupées de francais : 2nde 6
«Spleen et Idéal» et est publié dans l’édition de 1861. ’Horloge devient, dans ce poème, un monstre qui dévore, avec délectation,...

Epreuves anticipees de français iconSujets L des épreuves Enseignement Scientifique Session 2008 Liban

Epreuves anticipees de français iconObjectifs de la journee de formation
«Baccalauréat technologique série stg : définition des épreuves obligatoires de langues vivantes applicables à la session 2007 de...

Epreuves anticipees de français iconOption lettres modernes
Les deux épreuves orales d’admission comportent un entretien avec le jury qui permet d’évaluer la capacité du candidat à s’exprimer...

Epreuves anticipees de français iconDéfinition des épreuves du baccalauréat
«Il est bon qu'il le fasse trotter devant lui pour juger de son train, et jusques à quel point IL se doit ravaler pour s'accommoder...





Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
l.20-bal.com