Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015





télécharger 20.03 Kb.
titreBilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015
date de publication18.06.2017
taille20.03 Kb.
typeDocumentos
l.20-bal.com > documents > Documentos
Document à agrandir au format A3
Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015



Actions initialement prévues pour l’année scolaire 2013 - 2014

O ou P ou N (1)

BILAN des actions

EFFETS obtenus au regard des objectifs visés

PERSPECTIVES reconduites (R) ou nouvelles (N) envisagées pour la prochaine année scolaire

Mise en adéquation des programmations de cycles avec les objectifs du SCCC





Les effets attendus déterminés lors de la rédaction de l’avenant sont devenus obsolètes par la modification des bulletins scolaires des collèges en cours d’année : suppression des notes de vie scolaire et des appréciations ;

La validation à 100 % du palier 2 du SCCC relève de l’utopie, sauf à valider ce socle artificiellement pour les élèves en grande difficulté scolaire. La réalité montre malheureusement que quelques élèves ne parviennent pas à valider ce palier.

La diminution du taux de redoublement est effective, avec seulement 2 maintiens pour 2014-2015 : un en CP et un en CE1.


R

La mise en place des conseils école-collège rend institutionnelle la poursuite de cette action dont les indicateurs de réussite devront néanmoins être repensés.

Renforcer les acquis des élèves dans le domaine de la lecture.




Les ateliers de lecture menés l’année dernière en APE n’ont pas pu être reconduits cette année puisque l’APE a été supprimée et le dispositif de l’APC ne permettait pas de mettre en place des ateliers de lecture ce que regrettent les enseignants car ces ateliers avaient permis d’améliorer la lecture des élèves. Toutefois la lecture à haute-voix a pu être travaillée en APC (ainsi qu’en classe) et les élèves pris dans ce groupe ont fait de nombreux progrès.

La venue de l’auteur a été reconduite cette année, ainsi que l’achat de livres ce qui a permis aux élèves de s’investir dans les activités de lecture.

Par contre les élèves n’ont pas assez fréquenté la BCD, les enseignants veilleront à améliorer cela l’année prochaine.


R

Mieux cibler les aides apportées et faire preuve d’innovation dans l’offre éducative




Mis en œuvre dans le « cadre » des APC, les ateliers de la réussite nous ont paru ne pas répondre aux problèmes très importants qui touchent l’école, voire les aggraver : désorganisation, perte de repères, confusion entre temps scolaire et temps périscolaire, entre animation et éducation…

N


Valoriser le travail des élèves




Bilan très positif de l’exposition des travaux d’élèves de fin d’année.

Le principe de la soirée poésie n’a pas été reconduit cette année, en raison du nouveau calendrier scolaire : les élèves ayant classe le mercredi matin, un coucher tardif en semaine aurait été plus nuisible que profitable.

Participation des classes de CM à la rencontre danse : travail en danse contemporaine avec un intervenant et restitution du spectacle au théâtre Olympe de Gouges le 3 juin.

Participation des CM2 à la manifestation culturelle du Festin le 28 juin à Nègrepelisse : travail en arts visuels réalisé en liaison avec les collégiens du collège de secteur (une demi-journée de présence des CM2 au collège pour échanger sur les travaux réalisés).


R

Favoriser l’implication des familles dans le suivi des résultats scolaires




Cette année, un élève de l’école a été accueilli dans le cadre du PRE de la ville. La formation suivie en lecture et phonologie par les intervenants de ce dispositif permettra de proposer, à l’avenir des élèves plus jeunes.
L’AMISS a pris en charge13 élèves pour un accompagnement à la scolarité d’octobre à début juin. Nous tâcherons de faire débuter cet accompagnement dès la rentrée de septembre afin que les élèves puissent en bénéficier tout au long de l’année. Les actions « ateliers des mamans » et « parents au musée » devrons être redynamisées afin qu’elles retrouvent les objectifs que nous leurs avions assignés.
La rédaction de PPRE n’est pas encore suffisamment entrée dans les habitudes des enseignants. Il faudra réussir à en systématiser l’utilisation dès qu’un élève rencontre des difficultés pour associer davantage les familles à la démarche éducative.


R

Utiliser efficacement le potentiel culturel jouxtant l’école




Chacune des classes a pu bénéficier cette année de l’apport qualitatif d’un intervenant municipal en sport comme en musique mais sur un créneau moins important que l’année passée.

De nombreuses sorties ont été organisées au musée Ingres, au centre du patrimoine, au musée Victor Brun, au musée de la résistance ou encore aux archives départementales.

Les classes de cycle 2 ont reçu un illustrateur dans leur classe dans le cadre des rencontres organisées par l’association REEL.

Toutes les classes ont utilisé un créneau à la piscine municipale.

La classe de CE2 a effectué une classe de découverte sur le centre de Mimizan.


R












(1) : Réalisation des actions : O  oui, entièrement mené

similaire:

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconBilan année scolaire 2014-2015

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconParcours culturel 2013/2014
«le Mur invisible», adaptation cinématographique du roman de Marlen Haushofer (film pressenti pour la semaine franco-allemande de...

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconCahier des charges des actions du projet «prévention de l’illettrisme cycle 2» 2014-2015
«prévention de l’illettrisme cycle 2» 2014-2015. Ce choix vise à permettre à chaque enseignant du cycle 2 et de clis d’aborder l’enseignement...

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconBilan des activités pédagogiques de l'année et projets pour 2014

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconCours 2014/2015 Le mercredi 13 mai 2015

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconParcours culturel cycle 3 Arblade-le-Haut 2011-2012/2012-2013/2013-2014

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconCalendrier universitaire 2013-2014 6

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconAnnée scolaire 2013 / 2014

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconRapport d’activite 2013 Février 2014

Bilan 2013 – 2014 / Perspectives 2014 – 2015 iconCalendrier de l’année universitaire 2013 2014





Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
l.20-bal.com