3 – Mise en activité des élèves





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PARCOURTS-METRAGES 2017

« Mon Petit Frère de la lune »

Fiche d’accompagnement niveau : collège

1 – Résumé du court-métrage :

Une enfant essaie de comprendre pourquoi son petit frère autiste n’est pas vraiment comme les autres enfants.

2 – Fiche technique :

France – 2008 – Animation – 6’ – Réalisation, scénario, image, montage et son : Frédéric Philibert – Voix off : Coline Philibert, Noé Philibert – Production : Sacrebleu productions

3 – Mise en activité des élèves :

Ce film met en avant le point de vue de la grande sœur.


Compétences de réception :

  • Observer la simplicité des moyens visuels (graphisme, noir et blanc, représentation schématique et symbolique, fond comme « barbouillé »…) : il s’agit d’un travail d’enfant (point de vue de la grande sœur)

  • Être sensible à la justesse du jeu entre le noir et le blanc (contraste entre le monde des gens « normaux » et le monde de l’enfant) et à l’utilisation de la bulle.

  • Être sensible aux mots de la grande sœur (tendresse, simplicité, ouverture, émotion)


Compétences de réflexion :

  • Expliquer l’autisme par les symptômes décrits par la grande sœur (pleurs, insomnies, rejet de choses quotidiennes…)

  • Analyser la réaction des adultes

  • Analyser la poésie et la fraîcheur de la grande sœur (la référence à la lune, le glissement naturel vers le merveilleux, note finale d’espoir…)


Compétences d’expression/de création :

  • Débat autour des notions de différence et de handicap : « jusqu’où ce petit frère de la lune viendra-t-il nous rencontrer ? Jusqu’où irons-nous pour le rencontrer ? »

  • Réaliser un discours autour de la question suivante : « qu’est-ce que l’autre dans sa différence peut nous apporter ? »




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