Renforcer l’orthographe à l’école élémentaire Un répertoire de mots pour les élèves du cp au cm2





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Renforcer l’orthographe à l’école élémentaire 
Un répertoire de mots pour les élèves du CP au CM2

Références
Les 1500 mots de la liste de fréquence lexicale en ligne sur EDUSCOL : http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html.. Cette liste rassemble près de 1500 mots qui sont les plus fréquents de la langue française, elle a été constituée par le lexicologue Étienne Brunet. Elle rend compte de la langue que lisent les élèves francophones. Ces mots ont été ramenés à leur base lexicale. 


Une répartition de ces 1500 mots pour chaque niveau de l’école élémentaire a été envisagée par l’équipe de circonscription Cahors 1 en liaison avec des échelles d’acquisition par niveau, ce qui fait un rythme de mémorisation d’une dizaine de mots par semaine durant la scolarité élémentaire : 320 mots pour le CP/CE1, 340 mots pour le CE2, 420 mots pour le CM1, 420 mots pour le CM2
Utilisation du répertoire
Nous vous proposons à partir de ces références une mise en forme directement imprimable et personnalisable.

Les 2 listes disponibles d’une part par ordre alphabétique, d’autre part par classe grammaticale de mots sont ainsi mises en page pour être collées dans un petit cahier 96 pages 17x 22.


  1. La liste par ordre alphabétique des 1500 mots : les cadres de mots sont découpés et collés sur des pages correspondant à chaque lettre de l’alphabet, on laissera la page en face vierge pour les autres mots collectés dans toutes les disciplines et ne figurant pas sur la liste minimum des 1500 mots.
    Le cadre en face de chaque mot peut être utile pour le repérage des mots que l’élève a mémorisés et la visualisation de ses progrès.
    Cette liste de mots peut également être utilisée comme banque de mots, lors des activités d’écriture ou de révision de texte. Elle constitue un repère pour les acquisitions lexicales pour les élèves.



  2. La liste par classe grammaticale comprend tous les mots de chaque classe compris dans les 1500 mots les plus courants de la langue française, c’est pourquoi la liste des verbes et des noms est beaucoup plus importante. Les déterminants et les pronoms sont proposés sur des pages différentes pour ne pas favoriser la confusion fréquente entre ces deux classes. Une répartition des mots par niveau de classe est affichée.
    Les pages correspondantes à chacune des classes grammaticales peuvent être imprimées et pliées en deux pour être collées dans une seconde partie du répertoire.
    La fréquentation de la liste grammaticale pourra venir renforcer le sens des activités de catégorisation en cours dans les apprentissages grammaticaux.


A noter : une vingtaine de mots n’apparaissent pas dans l’échelle de fréquence d’Eduscol mais sont donnés par une autre étude parmi les 500 mots les plus fréquents. Ces mots « dîner, église, élève, joyeux, leçon, mademoiselle, malheureux, maman, mère, messe, nouvelle, ouvrier, peut-être prairie, promenade, sœur, vacances, vieille » ont été intégrés dans ce répertoire.




Orthographe rectifiée parmi les 1500 mots les plus fréquents, seuls 17 sont concernés par la nouvelle orthographe et essentiellement pour des accents circonflexes sur les «i » et sur les «u». http://www.orthographe-recommandee.info/

La règle :

L'accent circonflexe disparait sur i et u. On le maintient néanmoins dans les terminaisons verbales du passé simple, du subjonctif et dans cinq cas d'ambigüité.
Les mots où le circonflexe est conservé, parce qu'il apporte une distinction de sens utile, sont : les adjectifs masculins singuliers dû, mûr et sûr, jeûne(s) et les formes de croitre qui, sans accent, se confondraient avec celles de croire (je croîs, tu croîs, etc.).
Sur i et u, l'accent circonflexe ne joue aucun rôle phonétique ; il est l'une des principales causes d'erreurs et son emploi, aléatoire, ne peut être justifié par l'étymologie
Si vous souhaitez adapter ce répertoire aux nouvelles normes de l’orthographe rectifiée, vous pouvez effectuer les corrections manuellement dans les listes.

apparaître
apparaitre

asseoir
assoir

brûler
bruler

chaîne
chaine

connaître
connaitre

coûter
couter

dîner
diner

disparaître
disparaitre

entraîner
entrainer

événement
évènement

goût
gout

île
ile

maître
maitre

naître
naitre

paraître
paraitre

reconnaître
reconnaitre

traîner
trainer



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