Titre : Vivre





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titreTitre : Vivre
date de publication01.06.2017
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DOMAINE: Vocabulaire

TITRE : Vivre


Compétences et connaissances visées :

  • s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis

  • comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient (les synonymes)

  • rédiger un texte en utilisant ses connaissances en grammaire et en vocabulaire

  • savoir utiliser le dictionnaire



Durée : 5x45min


Situation de travail :

Matériel :

Déroulement :

Observation :



Collective
Collective

Individuelle


Organigramme rétro-projeté

Séance1 : Découverte


« Vous allez rechercher les mots auxquels vous pensez quand je dis le mot vivre. »

- Récolte de mots : les mots sont écrits dans un organigramme où ne figurent pas les titres,

- L’enseignant peut faire émerger des mots susceptibles d’être pertinents pour la suite du travail.

- L'enseignant peut limiter le nombre de mots de la même catégorie,

-L'enseignant demande de trouver les titres de chaque catégorie,

- trace écrite: l'organigramme crée et complété collectivement sera reproduit et complété dans le cahier de français,







Collective


Collective



tableau

Séance 2 : Approfondissement



- L’enseignant demande à un élève de lui dicter une phrase avec le mot vivre au présent de l'indicatif.

Exemple : « Je vis en ville,"

consignes

- Transpose la phrase en modifiant le sujet,

exemples : "Nous vivons en ville," "Mes grands-parents vivent en ville,"

- Remplace le complément,

exemple : "Je vis à la campagne,",,,,
Analyse pour chaque consigne des modifications,
Tout au long des séances des mots peuvent être rajoutés et copiés sur les affiches (ou le TBI) dans les catégories correspondantes.







Individuelle ou par deux


Collective



Séance 3 : Travail sur les synonymes


consigne : repère et remplace par des synonymes le verbe vivre
Ahmed vit à Metz Borny, Il vit rue du Roussillon, Il vit dans un bel immeuble, Il vit avec ses deux sœurs et ses parents, Il y vit heureux,



Mise en commun, Le répertoire sera enrichi avec les mots nouveaux,
Le requin vit dans l'eau, il vit de poissons et de plancton, Il vit en se déplaçant continuellement, Il vit souvent en bande,
Même déroulement







Collective



Organigramme « Lieux »

Séance 4 : Les lieux d'habitation


consignes:

-recherche la définition de "habiter"

-à l'aide du répertoire classe les lieux où l'on peut habiter

mise en commun et enrichissement des répertoires







Individuelle


Séance 5 : Production d’écrits
-Lecture et étude de documents historiques,

Écriture d'un petit texte sur le thème "La vie d'un écolier à l'époque de Jules Ferry en Provence»,
ASPECT CULTUREL:

-Chant chorale: "Comme un arbre dans la ville" M, Leforestier

-Comédie musicale "Starmania-quand on arrive en ville" D Balavoine

-Poésie: "il s'en passe des choses dans ma cité" Guy Foissy

arts: à la manière de Sol Lewitt et Andy Warhol



à évaluer :

Utiliser à bon escient les synonymes du verbe vivre,

Utiliser tous les champs du verbe vivre,

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