Il s’agit de jouer à lire, de lire en jouant… L’objectif premier étant de déculpabiliser, de désacraliser l’acte de lire, d’en faire un moment de plaisir et





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date de publication16.07.2019
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Mise en voix

Il s’agit de jouer à lire, de lire en jouant… L’objectif premier étant de déculpabiliser, de désacraliser l’acte de lire, d’en faire un moment de plaisir et d’échange ! De se rendre compte aussi qu’il n’y a pas une seule manière de “bien” lire un texte ! Chacun, avec sa voix, son cœur, ses émotions, sa compréhension, peut donner au texte un nouvel éclairage, pour rejoindre le plaisir de s’entendre lire à haute voix, de lire pour raconter aux autres, de découvrir ou redécouvrir un texte en l’écoutant, d’explorer les mots, les lignes, les pages en jouant.
On peut travailler sur n’importe quel type de texte, mais certains paraissent plus adaptés, comme les textes poétiques par exemple. En effet, ces textes se prêtent très bien à des jeux de lecture, axés autant sur la forme d’écriture que sur le sens.

On pourra expérimenter différentes voies/voix en :
- jouant à lire sur différents registres (chuchoter, murmurer, crier…) ;
- jouant avec différents “états d’âme” (en riant, en pleurant, en se fâchant…) ;
- jouant avec la construction même des phrases, la ponctuation (la signaler, la souligner, la manifester, la réinventer…) ;
- lisant à plusieurs (s’écouter, s’entendre…) ;
- précisant la place et l’importance du “regard” du lecteur (s’il lit pour lui, s’il lit pour un public…) ;
- explorant différentes adresses possibles au public ;
- cherchant les différents sens possibles du texte, chaque lecteur ayant la liberté de trouver son interprétation.
Différents jeux autour de la mise en voix :

La chambre des murmures

Tout le monde marche tranquillement dans la salle et écoute l’animateur qui lit un texte de son choix.
- Chacun est invité à mémoriser un court passage (quelques mots, une phrase, un vers,…) tout en marchant. Regard tourné vers soi. C'est une mastication intérieure, les mots sont tournés et malaxés dans la bouche comme du chewing-gum.
- L'étape suivante consiste à articuler silencieusement le passage choisi en utilisant uniquement les lèvres. Aucun son, aucun souffle. Le regard est toujours tourné vers soi. Peu à peu, on se met à chuchoter son extrait, puis à le murmurer.
- Puis au hasard de la déambulation, laisser son regard aller à la rencontre des autres regards, en accrocher un, s'approcher de l'autre et lui dire ses mots à l’oreille et écouter les siens.
- Enfin, on repart seul dans sa déambulation et on dit son texte de plus en plus fort jusqu’à avoir atteint son « maximum » sans se casser la voix, avant de redescendre jusqu’au chuchotement.

Articulation

Travail sur les virelangues (chacun pour soi, à faire passer en cercle).

À partir d'un texte poétique

(Par exemple « Il pleut », de Raymond Queneau in L'instant fatal, Gallimard)

En cercle :

- Chacun à son tour lit un vers sur l'expiration.

-On démarre en fugue, tout le monde répétant son vers ad libitum. D’abord voix normale, puis même chose en voix chuchotée, murmurée, criée, aiguë, grave, …

- Mettre davantage d'énergie sur le vers en faisant « sonner » les consonnes.

Cette manière de dire modifie totalement la perception du texte. Lorsque le lecteur est placé dans cette recherche, son débit est ralenti, il ne pense plus à jouer. Le texte devient très audible car cette technique oblige à articuler. La musique des mots ressort d'autant plus.

Travail sur l'espace du plateau

Porte, couloir, escalier, sous une chaise,...
Dire un petit texte dans différentes situations, en situation de proximité ou d'éloignement, d’aisance ou de contrainte corporelle. On passe plus facilement d'une lecture de restitution pure et simple à une lecture interprétative, influencée par le lieu d'où l'on parle.

Un texte pour tous
En cercle, on lit un texte collectivement, en disant un mot chacun et en essayant de garder le maximum de « liant » entre chacun pour restituer un phrasé le moins saccadé possible.
Les caractères
Sur un court dialogue, par deux, on choisit trois caractères parmi une liste donnée et on joue trois fois sa scène en changeant le caractère à chaque fois (après 5 minutes de préparation). Puis, quand tout le monde est passé, on reprend en choisissant un seul des caractères et en essayant d’ « étoffer » sa première proposition.
Travail sur la mise en voix collective d’un texte
Le principe est le suivant : L’interprétation d’un texte (dans les deux sens du terme) va évoluer en fonction des contraintes que l’on se donne au niveau du nombre de personnes qui doivent le mettre en voix.

On part d’un texte court, facile à mémoriser. On doit d’abord préparer une mise en voix seul, puis à deux, puis à quatre, puis à huit, puis en partageant le grand groupe en deux. A chaque fois, on a 5/10 minutes pour préparer sa mise en voix, avec la consigne que chaque personne du groupe doit participer d’une façon ou d’une autre.

Chaque groupe présente son travail, et on en discute.



Laurent Baizet – Animation théâtre et poésie – Circonscription de L’Arbresle – Janvier 2010


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