Séance 5





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date de publication06.08.2019
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Séance 5

La poésie engagée : dénonciation explicite et persuasion
Support : « Melancholia », Les Contemplations, V. Hugo

Dominante : lecture
I Les enfants à l’usine


  1. Une description réaliste > fait

  2. Une vision fantastique > fait


II Engagement et persuasion


  1. Un poème argumentatif

Hugo recourt à divers procédés visant à dénoncer cette situation intolérable :

  • interrogations rhétoriques des 3 premiers vers qui cherchent à impliquer le lecteur, l’obligeant à voir ce que le poète veut lui montrer ;

  • v.9 construit sur une double antithèse qui renforce le sentiment d’injustice : Innocents dans un bagne / anges dans un enfer ;

  • mise en valeur du scandale de cette situation par le rejet du v. 10 (= cœur du poème) : Ils travaillent.




  1. Registre pathétique et persuasion

Hugo cherche également à provoquer l’émotion de son lecteur :

  • insistance sur les filles ;

  • champ lexical de l’innocence, visant à renforcer le sentiment d’injustice : enfants, doux êtres, innocents, anges, petits + v.14 (ils ne comprennent rien à leur destin) ;

  • nombreuses exclamations traduisant l’émotion du poète : v.12, 13 (hélas !) et 16 ;

  • prise de parole au style direct, pour accroître l’aspect pathétique de la scène en faisant entendre la voix des enfants eux-mêmes.



Conclusion des séances 1 à 5 :

La poésie engagée est une forme de poésie dans laquelle l’auteur prend parti pour une cause, « s’engage » afin de dénoncer un comportement scandaleux ou une situation intolérable : dans « Le Chant des partisans », Kessel et Druon invite le peuple à se révolter contre l’occupation allemande en entrant dans la Résistance ; dans « Le Dormeur du val », « Le Mal » ou « Les Corbeaux », Rimbaud dénonce la guerre et les atrocités qu’elle génère ; dans « Melancholia », Hugo dénonce de manière explicite le scandale que constitue le travail des enfants à son époque.

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