Bibliothécaires jeunesse pour définir les objectifs des accueils de classe à la Médiathèque l’Apostrophe et à la bibliothèque Louis-Aragon





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Fiche n° 9 — maternelle




L’HISTOIRE ET L’IMAGE

JEU DE L’HISTOIRE ET DE L’IMAGE




Objectifs



Sensibiliser les enfants à l’écoute attentive d’une histoire et à la lecture des images.

Découvrir la structure d’une histoire.


Déroulement



Sur la base d’un album de type conte randonnée, le bibliothécaire lit une histoire, puis il présente toutes les illustrations de l’album.

Les enfants doivent reconstituer l’histoire en replaçant les images dans l’ordre.
Ou
Le bibliothécaire distribue aux enfants les photocopies des illustrations de l’album.

Au cours de la lecture de l’histoire, il leur demande de retrouver l’illustration correspondant à la page lue.

Fiche n° 10 - maternelle

L’HISTOIRE ET L’IMAGE

AUTOUR D’ECOLIRE



Objectifs



Promouvoir la littérature de jeunesse.

Découvrir des auteurs et des illustrateurs.

Sensibiliser au plaisir de l’histoire et de l’image.

Développer l’esprit critique de l’enfant.


Déroulement



Le bibliothécaire présente deux livres de son choix dans la sélection Ecolire cycle 1.

Brève découverte des auteurs et des illustrateurs.

Lecture d’un des albums présentés.


Fiche n° 11 — maternelle

L’HISTOIRE ET L’IMAGE

KAMISHIBAÏ*



Objectifs




Présenter différemment un album.

Sensibiliser au plaisir de l’histoire.

Déroulement



Le bibliothécaire lit une histoire à l’aide du kamishibaï.

* Kamishibaï : petit théâtre d’images japonais

Fiche n° 12 — maternelle

L’HISTOIRE ET L’IMAGE

LE TAPIS DE LECTURE*



Objectifs




Faire découvrir les albums de littérature jeunesse.

Raconter différemment un album.

Sensibiliser les enfants à l’écoute d’une histoire.

Déroulement



La classe est divisée en 2 groupes. Le bibliothécaire raconte à chaque groupe une histoire à l’aide d’un tapis de lecture.
Après l’histoire, les enfants peuvent manipuler le tapis et ses accessoires.

* Tapis de lecture : Base-décor créée à partir d’un album, installée au sol que le bibliothécaire utilise pour raconter l’histoire et y faire évoluer des personnages de l’histoire.

CP-CE1

15 fiches d'animations


Fiche n° 13 — CP-CE1

DECOUVERTE DE L’ESPACE JEUNESSE

LES DIFFERENTS DOCUMENTS

DANS LA SALLE JEUNESSE




Objectifs



Se repérer dans la salle jeunesse.

Connaître les différents types de documents et leur

classement.

Déroulement



Chaque enfant a un document en main (sélection préparée par le bibliothécaire).

Chaque type de documents est ensuite défini et localisé dans la salle (romans, documentaires, revues,…)


Fiche n° 14 — CP-CE1

DECOUVERTE DE L’ESPACE JEUNESSE

JEU DE CLASSEMENT DES PREMIERES LECTURES




Objectifs


S’initier au classement alphabétique des premiers romans.

Savoir observer les couvertures des livres.

Sensibiliser à l’écoute d’une histoire.

Déroulement



Le bibliothécaire donne à chaque enfant la photocopie d’une couverture de premier roman.

L’enfant doit rechercher le livre correspondant dans les bacs.

Un des romans est raconté à l’issue du jeu.



  • Niveau : à partir de fin CP



Fiche n° 15 — CP-CE1


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