Littérature et Civilisation d’expression française





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titreLittérature et Civilisation d’expression française
date de publication20.04.2017
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typeLittérature
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Nathalie BRILLANT RANNOU

Agrégée de Lettres Modernes

Kernaleguen, La Chiffardière

35440 DINGE

téléphone : 02 99 45 00 40

messagerie : kergohan@yahoo.fr

Domaines ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



La poésie, les littératures contemporaines, les théories de la lecture littéraire, les genres littéraires, l’enseignement de la littérature, la recherche en création, la vie du livre, la médiation culturelle, l’éducation, la francophonie.

Titres et diplômes …………………………………………………………………………………………………………………………………………

Juin 2011 : 1ère au concours de recrutement n°261 Maître de Conférences « Didactique de la littérature et Littérature de jeunesse », Université de Grenoble, CEDILIT, Traverses 19-21

2011 : Qualification « 9ème section » pour postuler aux postes de Maître de Conférence.

23 octobre 2010 : Thèse de Doctorat, mention Très Honorable avec Félicitations du jury à l’unanimité.


Centre de recherche : le CELAM (EA 3206), Université Rennes 2

Membres du jury : Benoît Conort, Jean-Yves Debreuille, Gérard Langlade, Annie Rouxel, Henri Scepi


Direction de thèse : Annie Rouxel

TITRE de la thèse :
Le lecteur et son poème
Lire en poésie : expérience littéraire et enjeux pour l’enseignement du français en lycée

  • Cette thèse qui s’appuie sur un triple corpus (textes d’écrivains, productions d’élèves et autolecture) explore l’activité de réception de la poésie en terme phénoménologique, poétique et didactique.

  • Résolument littéraire, la démarche s’appuie principalement sur les découvertes actuelles en théorie des genres et en phénoménologie de la lecture.

  • Conformément aux recommandations du jury, la thèse est actuellement en pourparler de publication. Ces travaux intéressent les champs de la recherche en littérature, en enseignement ainsi qu’en création.



1997 : Agrégation interne de Lettres Modernes, classée 2è.




1991 : Capes externe de Lettres Modernes, classée 54è.




1990 : Diplôme d’Etudes Approfondies Littérature et Civilisation d’expression française

Paris Sorbonne/Paris Nord, mention TB.



TITRE du mémoire de D.E.A. :
Salah Stétié, une poétique de l’arabesque

  • Une lecture stylistique de la poésie de Salah Stétié laisse paraître des singularités dont le motif de l’arabesque exprime la logique structurale ainsi que le mode d’actualisation. En effet, cette énonciation poétique, dont la visée est performative, s’alimente aux pratiques orientales et baroques de la variation.

  • Ce mémoire a donné lieu à une publication en volume aux éditions L’Harmattan.

1989 : Maîtrise de Lettres Modernes, Université du Québec à Montréal/ Rennes2, mention TB.

TITRE du mémoire de maîtrise :

La voix donnée à la mort dans « Poèmes » d’Yves Bonnefoy

  • Au-delà de la critique thématique balisée notamment par Jean-Pierre Richard, la poésie d’Yves Bonnefoy donne prise à une analyse pragmatique et stylistique où les théories de l’énonciation ouvrent à l’expérience du poème.


1990 : Certificat de Didactique du Français Langue Etrangère, Sorbonne Nouvelle, mention B.

TITRE du mémoire de CEDIFLE :

La voix donnée aux poètes dans les méthodes de Français Langue Etrangère

  • La poésie est régulièrement proposée dans les corpus de F.L.E. et particulièrement dans les manuels. On y recourt au nom du caractère ludique qu’elle suppose, c’est notamment le cas des comptines. Mais loin de relier l’apprenant à un imaginaire enrichi ou à une expérience esthétique propre,  la poésie reste en FLE un outil littérairement déclassé.

  • Il est pourtant possible d’inventer une didactique du FLE impliquant l’écriture littéraire des apprentis et s’appuyant sur des lectures authentiques ambitieuses et valorisantes.



1987 : Licence de Lettres Modernes, Rennes 2, mention B.

1986 : Deug de Lettres Modernes, Rennes 2, Première Supérieure, lycée Chateaubriand.


  • Diplôme obtenu par équivalence au terme des deux années en classes préparatoires.

1985 : Philosophie, Rennes 1, et Lettres Modernes, Rennes 2, Lettres Supérieures, lycée Chateaubriand.

  • La première année de philosophie a été obtenue en partie par équivalence et en partie par le biais d’un examen d’épistémologie et de logique.

1984 : Baccalauréat scientifique, lycée Ile de France, Rennes, mention AB


  • Un investissement personnel particulier en sciences expérimentales et en philosophie.


Fonctions et missions professionnelles jusqu’en juin 2011 ……………………………………………………………………





    • Chargée de cours à l’Université de Rennes 2.

    • Professeur de Lettres Modernes et de F.L.E. , lycée V. & H. Basch, Rennes.

    • Conseillère académique « Lecture Ecriture Oralisation » à la Délégation Académique à l’éducation aux Arts et à la Culture de Rennes depuis 2008.

http://espaceeducatif.ac-rennes.fr/jahia/Jahia/site/espaceeducatif3/pid/4363

    • Conseillère relais à la Maison de la Poésie de Rennes depuis 2005.

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/francais/Pages/121_Sommaire.aspx

http://www.maisondelapoesie-rennes.org/

    • Présidente de jurys académiques  et co-organisatrice : concours de nouvelles « Etonnants Voyageurs », concours d’écriture « Poètes en herbe » de la Maison de la poésie de Rennes.

    • Membre des jurys de divers prix : « Critique sur court » du festival Court Métrange, concours de critique du « Goncourt des Lycéens », Concours de nouvelles « Faites Court » de l’Université Rennes 2, Prix Ouest-France/Etonnants Voyageurs.

Responsabilités Universitaires ……………………………………………………………………………………………………………………





    • 19 novembre 2009 : Organisation de la journée d’étude, CELAM :

« Lecture experte et subjectivité (traduction, édition, essai) » avec André Markowicz

http://www.fabula.org/actualites/lecture-experte-et-subjectivite_34171.php

    • 22 mai 2008 : Co-organisation de la journée d’étude, en collaboration avec Annie Rouxel :

« L’imaginaire du lecteur » avec Jean Bellemin-Noël

    • 22 mars 2007 : Organisation de la journée d’étude, CELAM :

« Lire la poésie » avec Michel Collot

et les poètes Dominique Quélen, Isabelle Garron et David Christoffel

www.sites.univ-rennes2.fr/celam/didactique/DLLJ_22_mars_.doc




Enseignement à l’Université Rennes 2 ……………………………………………………………………………………………………



2010 : Le commentaire composé – méthode et pratique, préparation au concours PLP2 Lettres/Histoire

    • Il s’agit de préparer les candidats à l’épreuve du commentaire littéraire en étayant les connaissances à couvrir ( les différents genres littéraires depuis le XVIème siècle) et la méthode (problématiser la lecture, constituer un plan analytique, rédiger efficacement).


2006-2008 : La composition de didactique – préparation à l’Agrégation interne de Lettres

    • La formation consiste à faire porter un regard critique sur des corpus littéraires proposés, de façon à problématiser leur réception. L’entrée peut être générique, historique, thématique ou poser un problème de théorie littéraire particulier. L’accent porte sur les théories de lecture du roman, de la poésie et du théâtre. Le travail nécessite une connaissance précise des programmes de lycée et une approche méthodique et critique des manuels en cours.


2006-2007 : Eléments de didactique – préparation au Capes interne de Lettres (IUFM)

    • Cette formation vise à passer en revue de façon précise et illustrée les grandes problématiques génériques et les sujets incontournables de la théorie littéraire depuis les années 60 : la narratologie, les théories de l’énonciation, quelques éléments d’analyse structurale, de pragmatique et de stylistique.


2000-2002 : T.D. de poésie française depuis 1945 – Deug de Lettres Modernes

    • Ce TD permet aux étudiants d’étoffer leur corpus de lecture en poésie du XXème et du XXIème siècle et de s’approprier des outils révélateurs de l’histoire des formes.


1996-1998 : T.D. de Stylistique – Licence et Deug de Lettres Modernes

    • L’approche rhétorique et prosodique se renouvelle au contact des théories de l’énonciation et des expériences de réception. Les différents genres sont abordés « à la loupe ». Formation supervisée par Anne Garréta.


1995-1996 : Analyse du récit, Deug, option pour non-spécialistes

    • Les outils narratologiques sont pris en main et expérimentés sur des narrations variées : nouvelles, contes mais aussi spots publicitaires et images.


1994-1995 : Initiation à l’analyse critique (« langage de base »), Deug d’Anglais

    • L’analyse des situations de communication sert de base à l’analyse critique de différents discours littéraires ou informationnels.


Responsabilités en formation des enseignants et des bibliothécaires……………………………………………………





  • 2011 : Journée de formation des enseignants « Enseigner la poésie contemporaine à travers le Prix des Découvreurs », DRAC/Délégation Académique à l’éducation aux Arts et à la Culture.

  • 2008 : Stage de formation des bibliothécaires à la poésie, Conseil Général d’Ille et Vilaine.

  • 2005, 2008 : Stages académiques de formation des professeurs «  La poésie du XIXème siècle à nos jours » en collaboration avec Steve Murphy.

  • 2008 : Stage académique de formation des enseignants du secondaire sur le livre d’artiste, en partenariat avec la Maison des Ecrivains de St Malo et les éditions La Canopée.

  • 2006 : Stage académique de formation des enseignants du secondaire sur les résidences d’auteurs, en partenariat avec la Maison de la Poésie de Rennes et le Créal.

  • Depuis 2007 : Conception et animation d’ateliers de découverte de la poésie contemporaine à destination des enseignants, Maison de la Poésie de Rennes/ DAAC.

  • Dans chaque cas il s’agit de concevoir, planifier, organiser, animer ou co-animer puis évaluer la formation.



Enseignement dans le second degré avant 2002 …………………………………………………………………………………….



1999-2002 : Lycée Jacques Cartier, St Malo (35), français de la seconde à la terminale et en BTS.

1993-1999 :Titulaire Remplaçante, zone de Guer (56).

1992-1993 : Collège de Pas en Artois (62).

1991-1992 : Stagiaire en responsabilité, Lycée Bréquigny, Rennes (35).

Responsabilités pédagogiques ……………………………………………………………………………………………………………………





    • 2008-2010 : Conseillère pédagogique de stagiaires IUFM certifiés de Lettres Modernes.

    • Pratique régulière d’accueil d’écrivains en classe et de rencontres d’auteurs : par exemple, Paol Keineg, Ernest Pépin en 2011, D. Quélen,T. Viel en 2009, A. Markowicz en 2008, F. Maspero en 2007, F. Bon en 2005, Aziz Chouaki en 2003, L. Kaplan en 2002, H. Cixous en 2001…

    • Montage et suivi, chaque année, de projets littéraires et transdisciplinaires, lettres/histoire – français/EPS, lettres/langues vivantes, organisation de partenariats entre le lycée V.&H. Basch et des structures ou des événements culturels (Théâtre National de Bretagne, Le Triangle – plateau pour la danse, festival « Court Métrange », Prix des Découvreurs, opération « Un auteur dans la ville », « Lycée au cinéma », Biennale d’art contemporain, etc…)

    • 2009-2010 & 2010-2011 : Co-animation du projet écriture littéraire/écriture chorégraphique en français-EPS, en partenariat avec le TNB, le centre culturel LeTriangle. Projet retenu pour le forum de l’innovation pédagogique de Lyon, 20 mai 2011

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/123_Sommaire.aspx

    • 2009-2011 : coordination de l’opération des « Découvreurs » dans l’établissement (rencontre d’auteurs, lectures publiques à partir de travaux de mise en voix, analyse des textes)

    • Initiation des éditions Beauregard : publications scolaires, au terme d’ateliers d’écriture, de livres imprimés, livrets, livres d’artistes et livres électroniques.

 

Recherche en littérature …………………………………………………………………………………………………………………………….



      • Publication d’ouvrage


- Salah Stétié, une poétique de l’arabesque, éditions L’Harmattan, 1992.

      • Contribution à des ouvrages collectifs


- La parole et la preuve, Maison des Ecrivains Etrangers et des Traducteurs de Saint-Nazaire, 1996, p. 53-66.

- Préface de L’Esprit-Dieu, Fouad Gabriel Naffah, avec une note d’Yves Bonnefoy, éditions Dana, 1997.
      • Articles


- « Connaissance de Salah Stétié », La Rivière Echappée n°4, Rennes, 1992.

- « Une poétique de l’arabesque », L’Arbre à paroles n°77, Amay, Belgique, 1993.

- « Lumière sur lumière ou l’islam créateur », Rémanence n°2, Bédarieux, 1993.

- « Le paysage » (sur une prose de Michel Dugué), Maison de la poésie de Nantes Hors série, 1993.

- « Le triptique du cénotaphe » dans L’Echo traversé – vers une poétique du rêve – (sur la poésie de Jean-Luc Steinmetz) », Source n° spécial, Belgique, 1998.

- « Le Haïku comme mythe de la pure poésie chez Philippe Jaccottet », Atala n°2, Rennes, 1999, p. 179-190.

- « Visage Racinéant de Gaspard Hons, la poésie à contre-souffle », Le Mensuel Poétique, Bruxelles octobre 1999.

- « Le moteur négatif d’André du Bouchet », L’Etrangère, n°16-17-18, Bruxelles, 2007, p. 111-119.

Communications sans publication (colloque, journée d’études)


- « Hommage à Salah Stétié », communication prononcée au Théâtre-Poème, sous la direction de Monique Dorsel, Bruxelles, 1994.

- « Recherche en création en France : le grand refoulement pédagogique », colloque international des Jeunes chercheurs en création, Expérience et création : lieu d’écriture, lieu de pensée, Université Laval, Québec, 2002.
      • Communications publiées


- « La poésie de Salah Stétié ou le geste de dire », communication à Cerisy-la-Salle, sous la direction de Daniel Leuwers, publication conjointe avec le colloque de Pau, Presses Universitaires de Pau, 1996, p. 156-161.

- « Voix et énonciation poétique de Salah Stétié », communication à l’Université de Pau, sous la direction de Christine Andreucci, publication conjointe avec le colloque de Cerisy, Presses Universitaires de Pau, 1996, p. 151-156.

- « L’Ange-dire », communication lors de la Biennale littéraire de Saint-Brieuc consacrée à Heather Dohollau, actes publiés par les Presses de Folle-Avoine sous la direction de Ronald Klapka, 1997.

- « Instabilité et miroitement : exil du sujet lyrique », Poésie, terre d’exil, sous la direction d’Alexis Nouss, Editions Trait d’Union, Montréal, 2003, p. 187-199.


Recherche en didactique de la littérature …………………………………………………………………………………………………



      • Contribution à un ouvrage collectif



- « Ecriture d’invention et jeu dramatique », p. 105-107 et annexes p. 111-115 ; « lecture cursive d’œuvres poétiques », p.118-133 ; « La rencontre avec un écrivain », p. 145-149 ; « Le duo de lecture », p. 166-171; « Le maillage des lectures cursives, un exemple de mise en œuvre », p. 186-19; dans Lectures cursives : quel accompagnement ?, sous la direction d’Annie Rouxel, collection « Savoir et faire en français », Delagrave, 2005.

      • Articles



- « L’expérience littéraire : création, lecture et transmission ? », Enjeux n°57, Littérature et écriture d’invention, CEDOCEF, Faculté universitaire Notre-Dame de la Paix, Namur, Belgique, septembre 2003, p. 115-123.

- « Jeux et enjeux des rencontres avec les écrivains », Lettres ouvertes, Un écrivain dans la classe, CRDP de Bretagne, Rennes, 2003, p. 73-83.

- « Lire de la poésie d’aujourd’hui ? », Lettres ouvertes, Littérature vous pratiquez ? , CRDP de Bretagne, Rennes, 2003, p. 41-51.

      • Communications publiées



- « L'expérience littéraire : création, lecture et transmission? », Didactique de la lecture et de l’écriture littéraire, colloque de Didactique de la lecture et de l'écriture littéraire, IUFM d'Aix- Marseille, actes publiés dans la revue, Skholê, Cahiers de la Recherche et du développement, Hors série 2004, p. 99-104

- « Efficacité et enjeux des démarches d'appropriation du poème par les élèves de lycée », actes des 7èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Montpellier, IUFM du 6 au 8 avril 2006, CDRom.

- « Des lycéens et des poètes d’aujourd’hui lecteurs de poésie », Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui, pour quoi faire ? Sens, utilité, évaluation, actes des 8èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, sous la direction de Jean-Louis Dufays, Presses Universitaires de Louvain, collection Recherches en formation des enseignants et en didactique, Louvain-la-Neuve, 2007, p. 369-377.

- « La configuration du corpus scolaire par les genres : une réalité littéraire ou une nécessité didactique ? », Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure, actes des 9èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature à Bordeaux, 2008, sous la direction de Brigitte Louichon et Annie Rouxel, Presses Universitaires de Rennes, 2010.

- «Questions sur le texte du lecteur de poésie »,Textes de lecteurs en formation, sous la direction de Catherine Mazauric / Marie-José Fourtanier / Gérard Langlade, actes du colloque de Toulouse, 2008, Editions Peter Lang, Bruxelles, Bern, Berlin, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, collection
ThéoCrit’. Volume 3, 2011.

      • Communications sans publication (colloques, journées d’études)



- « Former des lecteurs avec la poésie », journée d’étude, CELAM, groupe DLLJ, Rennes 2, 12 mai 2005.

- « La relation du sujet lecteur au texte de poésie, André du Bouchet lecteur de Victor Hugo », journée d’étude, CELAM, groupe DLLJ, Rennes 2, 11 mai 2006.

- « Lire la poésie au lycée », journée d’étude, CELAM, 22 mars 2007.

- « Quelques motifs et configurations de l’imaginaire des lycéens lecteurs de poésie », journée d’étude, CELAM, 22 mai 2008.

- « Le recueil à quatre mains, pratique de poète et objet didactique », journée des doctorants, CELAM, 2 février 2010.

En cours de publication ………………………………………………………………………………………………………………………………



« Enseigner le contemporain : quelle formation pour les professeurs de lettres ? Quels enjeux ? », 12èmes Rencontres internationales à Rabat, 8 avril 2011.

Equipes d’appartenance ……………………………………………………………………………………………………………………………..



- Membre du CEDILIT, Traverses 19-21, Université de Grenoble à partir de juin 2011.

- Membre du CELAM et de l’équipe de Didactique des Lettres et Littérature Jeunesse, Rennes2, depuis 2005.

- Membre du Cercle de réflexion académique sur les nouvelles pratiques pédagogiques, rectorat de Rennes, depuis 2007.

- Membre du Groupe Innovation Recherche « Lectures Cursives », IUFM de Bretagne, 2001-2003.

Autres publications ………………………………………………………………………………………………………………………………………




      • Poésie



- Césure, autour du peintre Hung Rannou, revue d’artiste de la galerie Ombre et Lumières, Rennes, 1998.

- L’embarquement des pas, extrait, Revue Exit n°35, éditions gaz moutarde, Montréal, 2004.

- L’embarquement des pas, extrait, Revue Petite  n°15-16, Marseille, 2004.

- Les Démurs, Wigwam, Rennes, 2006.

- « à contre-jour », avec des interventions plastiques de Magali Latil, revue d’artiste La Canopée n°9, 2009.

- à contre-jour, livre d’artiste avec Thierry Le Saëc, éditions La Canopée, 2009.

      • Photographie



- Couverture et illustration du Veilleur de Brume, Jacques Josse, La Rivière Echappée/Le Castor Astral, 1996.

- Photographie de l’affiche « Ecrire en Contre » pour Aziz Chouaki, opération Un auteur dans la ville, 2004.





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