Proposition d’une «1ère séance» d’anglais en cycle 3





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date de publication10.06.2018
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Proposition d’une « 1ère séance » d’anglais en cycle 3


  1. Accueil et salutations en anglais :

« Hello, good morning, my name is Ann, I am your English teacher “

“What’s your name?”

  • Travailler surtout la compréhension et un début d’expression la plus correcte possible (poser plusieurs fois la question à différents élèves et aider à l’expression)

 Laisser progressivement les élèves se poser la question et y répondre entre eux

 Faire systématiquement répéter collectivement et individuellement.


  1. Chant: « Good Morning and how are you today? »

 Chanter deux fois en entier et en mimant les paroles

 Eventuellement proposer quelques explications en français pour aider à la compréhension globale, mais refuser toute traduction.

 Faire mémoriser phrase par phrase puis en entier (reprendre plusieurs fois lors des séances suivantes).


  1. En français, présentation de la manière dont cet apprentissage se fera tout au long de l’année :

Les objectifs :

Ecouter et comprendre cette nouvelle langue (développer l’attention et la mémoire),

Parler dans cette langue (savoir poser et répondre à des questions, savoir réciter un petit poème, une comptine un chant…)

Lire et reconnaître des mots ou des expressions

Ecrire des mots et quelques phrases simples.

 La démarche, les supports utilisés(des objets, des cartes, des posters,des livres, des enregistrements…) et les différentes activités (des jeux, des enquêtes, des histoires à écouter et à raconter, des chants, des activités écrites…).

Les « règles d’or » : on ne parle pas en français/ on ne traduit pas/ on fait un gros effort d’écoute et d’attention pour pouvoir comprendre (encore plus que lorsqu’on parle français) / on essaie toujours de comprendre en s’aidant des gestes, du regard, des déplacements, des mimiques…/ jamais on ne se moque d’un camarade qui a le courage de prendre la parole/ on essaie toujours d’aider un camarade en difficulté…

 Proposer de choisir ou non un prénom en anglais.



  1. Recenser les mots et expressions en anglais déjà connus et utilisés dans notre langue : «  I bet (I’m sure) that you all know some words in English »

 Faire ce travail en collectif au tableau et suggérer quelques catégories (sports, nourriture, équipement audio visuel, informatique, vêtements…)

 Faire lire et prononcer correctement ces mots et expressions

 Faire ensuite écrire ces mots sur une fiche (le cas échéant, en proposer d’autres)

 Proposer les deux fiches polycopiées annexes et les lire à haute voix


  1. Localiser les pays anglophones sur un planisphère et les nommer en commençant à en mémoriser certains : America, The United States, Australia, India, Great Britain…




  1. Storytelling : « Where is Spot ? »

Méthodologie pour raconter plusieurs fois la même histoire : bien connaître l’histoire soi même, ne pas lire mais raconter en mimant et en utilisant tous les supports visuels susceptibles d’aider à la compréhension, faire répéter et mémoriser certains mots « évidents », dire et redire plusieurs fois l’histoire et au cours de différentes séances successives, par la suite laisser raconter un élève volontaire (tout en l’aidant si besoin), éventuellement travailler à partir du support écrit et faire retrouver les différentes structures,les copier,en créer d’autres sur le même modèle…


  1. Role playing : mettre en place un petit sketch avec quelques volontaires au tableau. Par exemple :

A : Hello, Good morning.

B : Hello, Good morning.

What’s your name ?

A: My name is Jane. And you? What’s your name?

B: My name is Jack.

I’m happy.

Good bye. See you soon.

A : Good bye. See you soon.

Faire pratiquer cette saynète en binômes.


  1. Chants au choix: « Good morning » « Hello, hello, hello what’s your name? »


Séance 2 : Reprendre la séance 1 en fixant les premiers acquis et en approfondissant la maîtrise du vocabulaire et des premières structures.
Paroles des chants: Good morning, good morning.

And how are you today? (Bis)

I’m fine thanks, I’m fine thanks. I’m fine thanks today.
Hello, hello, hello what’s your name?

Hello, helloo

My name is Andy, my name is Andy

Hello Andy hello Andy hello .



Anne-Bayart- Villeneuve / Frédérique Foissac-Klein CPD LV IA 06

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