Lgt monge (Chambéry), 1e S2, année 2015-2016





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titreLgt monge (Chambéry), 1e S2, année 2015-2016
date de publication18.06.2017
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typeMémoires
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LGT MONGE (Chambéry), 1e S2, année 2015-2016

NOM………………….…………………………………………….…… PRENOM……………………………………………..………………………………...

Note : Le manuel Hatier Terres Littéraires Première est le seul utilisé (références ISBN 978-2-218-95377-4)



SEQUENCES



Lectures analytiques


Lectures cursives et activités annexes


LE ROMAN,

Le statut du HEROS
Objet d’étude :

Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours
Problématique d’ensemble :

Le héros dans l’Histoire est-il toujours un héros ?


Perspectives, orientations :

  • Place du héros et du narrateur

  • Manière de voir et de raconter la guerre

  • Les registres et leurs effets : l’épique, le comique, le pathétique

  • La question du héros et de l’héroisme, des sens prêtés à la notion

  • Le roman, entre réalisme et épopée, entre Histoire et histoire


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Textes étudiés :

1. Stendhal, La chartreuse de Parme (1839)

Waterloo : « Nous avouerons que notre héros ... -> ... il tourna la tête vers l'ennemi »

2. Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe (1849)

« Le 18 juin 1815 -> « mes mains vers les Pyramides»

3. Hugo, Les Misérables (1962), La barricade
« Il rampait à plat ventre [...] . »

4. Zola, Germinal (1885), La révolte des Mineurs

« Le roulement de tonnerre approchait » -> « ils en recevaient le vent terrible au visage. »



Lecture complémentaire conseillée :

  • Hugo, Les Misérables, Les Misérables, Tome II, livre 1 (1862)

  • Zola, Germinal (1885)


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Documents complémentaires…

1. Texte Victor HUGO, Les Misérables (1862)

« La charge des cuirassiers à Waterloo »

2. Analyse de l’image :

- Joseph William Turner, Le champ de bataille de Waterloo (1817)

- Félix Philippoteaux, Les cuirassiers français chargent les carrés anglais, le 18 juin 1815 (1874)


3. Chanson de F. Cabrel, Azincourt (2015)

4. Analyse de Séquences filmiques : La mort de Gavroche dans :

- Les Misérables, 1981 de Robert Hossein

- Les Misérables, 2012 de Tom Hooper

5. Iconographie complémentaire : Delacroix, La Liberté guidant le peuple (1830)

6. Adpatation de Germinal par Claude Berri (1993) : séquence filmique du passage étudié et affiche du film


SEQUENCES



Lectures analytiques


Lectures cursives et documents complémentaires


La Mort du roi Tsongor

Laurent GAUDE
Objet d’étude :

Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours
Problématique d’ensemble :

Le héros et ses facettes au sein du roman


Perspectives, orientations :

  • Le « héros » dans la mort du roi Tsongor

  • Les emprunts à l’épopée

  • Les registres et leurs effets

  • La question du héros et de l’héroïsme, des sens prêtés à la notion

  • L’écriture cinématographique


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Textes étudiés :

1. Lecture analytique 1 : Incipit

« D'ordinaire, Katabolonga était le premier à se lever dans le palais […] Le dernier jour où il serait le porteur du tabouret d'or. »
1. Lecture analytique 2 : La mort du roi

« Il laissa tomber… Katabolonga hurla. » (p.50-52)

3. Lecture analytique 3 : La bataille

« La bataille s’engagea à nouveau… auprès de son père. » (p 125-127) 2.
4. Lecture analytique 4 : Les suppliciés de Massaba

« Le vieux roi resta sans voix […]… se tordre dans les flammes. » (p 125-127)



Lecture complémentaire obligatoire :

  • Laurent Gaudé, Eldorado (2002)

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Documents complémentaires…

1. Gustave FLAUBERT, Salammbo (1862), Incipit
2. Iconographie : Pèlerins allant à la Mecque par Léon Belly

3. GIONO, Un roi sans divertissement (1948), excipit


4. HOMERE, L’Iliade, « La mort d’Hector »
5. L’épique et sa parodie dans la séquence cinématographique
- Gladiator de Ridley Scott (2000), « Séquence d’ouverture »

- Braveheart de Mal Gibson (1995), « La bataille de Stirling »

- Edge of Tomorrow (2014) de Doug Liman




LE POETE ET L’INSPIRATION
Objet d’étude :

Ecriture poétique et quête de sens au XIXe siècle
Problématique d’ensemble :

Comment se définit le poète et sa poésie au sein même de son œuvre ?



Perspectives, orientations :

  • L’écriture poétique : ce que « poésie » veut dire 

  • La transformation du réel par la figure de style

  • La vision métaphorique du poète : bestiaire et éléments



Textes étudiés :

Textes étudiés :

1. LAMARTINE, Le Lac (1820)

2. MUSSET, La nuit de Mai (1837)

« Quel que soit le souci que ta jeunesse endure -> « Mais il y pend toujours quelque goutte de sang»

3. BAUDELAIRE, L’albatros (1857)

4. RIMBAUD, Le bateau ivre (1870)

« Comme je descendais des Fleuves impassibles» -> « Et j'ai vu quelquefois ce que l'homme a cru voir ! »



  • Documents complémentaires :

1. Baudelaire, Correspondances (1857)

2. Musset, extrait de Confessions d’un enfant du siècle (1836) : « Alors il s’assit sur un monde en ruines une jeunesse soucieuse » -> « … mais elle en porte elle-même le deuil, afin qu’on la console »

3. Rimbaud, extrait de La Lettre à Paul Demeny (1871), « Car Je est un autre » -> «ils commenceront par les horizons où l’autre s’est affaissé ! » 
4. Quelques définitions de la poésie…

5. Iconographie : L’eau en peinture

- Turner - Le Lac Buttermere,1798

- Laurent Guetal - Le lac de-l’Eychauda, 1886

- Paul CézanneLe Lac bleu, 1896

- Nicolas de Stael - Plage, 1952

- Gustav KlimtLe Lac Attersee, 1900




Signature du professeur :
Pierre Reymond

Cachet de l’administration :







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