Histoire des arts





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date de publication14.06.2017
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HISTOIRE DES ARTS

I Le cadre de l’histoire des arts au collège Malraux

Niveaux

Thèmes

Périodes historiques

6ème

Arts / religion / pouvoir

De l’antiquité au IXème siècle

5ème

Arts / écritures

Du IXème au XVIIème siècle : Le Moyen-Age et les temps modernes

4ème

Arts / technique / expression

Le XVIIIème et le XIXème siècle

Troisième : Le XXème siècle et notre époque

3 thèmes sont au programme du collège cette année :

- Mémoires et engagements (thème centré sur la guerre)

- Regards croisés sur la société contemporaine (permanence et mutations)

- La représentation de soi (autoportraits dans une définition large pouvant intégrer les portraits de propagande commandés par les dictateurs) et portraits divers

Les 6 grands domaines artistiques étudiés :

  • Les « arts de l’espace » : architecture, arts des jardins, urbanisme …

  • Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, poésie, conte, mythe, théâtre)

  • Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, objets d’arts, objets militaires, arts populaire …

  • Les « arts du son » : musique (instrumentale, vocale), technologies de création et de diffusion musicales

  • Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, danse, marionnettes, mime, arts du cirque, arts de la rue …

  • Les « arts du visuel » : arts plastiques, cinéma, photographie, mosaïque, bande dessinées, sculpture, dessin, peinture….




II Modalités de préparation à l’Histoire des arts :

L’ensemble des disciplines doivent concourir à l’enseignement de l’histoire des arts.

Les élèves étudieront des objets, des œuvres dans le cadre de référence du collège. Cet enseignement commencera dès la 6ème.

Les œuvres étudiées seront enregistrées dans le fichier d’échange d’Educ Horus et mises à la disposition des élèves.

La grille d’évaluation sera présentée aux élèves par les professeurs d’arts plastiques.

Les professeurs de technologie prépareront les élèves à la création de diaporamas.

Des professeurs volontaires, en accompagnement éducatif, pourront préparer les élèves à l’oral. Tous les élèves devraient y participer.
III L’épreuve terminale

15 minutes d’oral, réparties en :

  • 5mn d’exposé par le candidat sur un objet, lequel sera choisi par le jury parmi les 2 objets qu’il aura proposé.

  • 10 mn d’entretien avec le jury pouvant porter sur les 5 objets proposés par le candidat choisis dans au moins 2 thèmes. Le candidat sera interrogé sur au moins 2 des 3 œuvres secondaires. La non-connaissance de ces œuvres entraînera une notation négative.

Tous les professeurs participeront au jury d’examen.

L’épreuve terminale se déroulera à la mi juin (après les conseils de classe) ; sur 2 matinées banalisées pour les élèves de 3e et les membres des jurys.

Les élèves seront convoqués sur un créneau de 2h00. Les candidats passeront toutes les 20 minutes (5 élèves par créneau de 2h00). La composition des jurys changera toutes les 2h00.

Le jury pourra interroger le candidat sur une œuvre inconnue.

Le candidat pourra choisir 1 ou deux objets parmi ceux étudiés les années précédentes au collège.
IV Modalités de la participation des élèves

Les élèves devront :

  • Choisir 5 œuvres, dont deux principales, se rapportant à au moins 2 thèmes.

  • Préparer un diaporama pour chaque objet principal et un 3ème (plus succinct) pour les objets d’étude restants. Ces diaporamas ne devront pas contenir de texte sous forme de paragraphe mais seulement des titres, des sous titres et des légendes.

  • Créer le diaporama sous Powerpoint (.ppt) ou Impress (.odp) ou Photorécit ou PDF.

  • Présenter les 3 œuvres secondaires sous forme d’un seul diaporama et pouvoir répondre aux questions du jury sachant que si les œuvres ne sont pas connues de l’élève, une notation négative sera appliquée.

  • Les notes écrites sont autorisées, mais ne doivent en aucun cas être lues.

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