Apprendre a se connaître premier contact





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Découverte professionnelle

APPRENDRE A SE CONNAÎTRE




PREMIER CONTACT



Nom : ______________________

Prénom : ______________________

Classe : ______
Date de naissance : ___________ Lieu de naissance : ______________________
Adresse :

Rue : _____________________________________________________

Code postal : ________________ Ville : ______________________

Téléphones : ________________ ______________________
Classe et établissement fréquenté l’an dernier :

________________________________________________________________

Profession du père : ___________________________________________

Profession de la mère : ____________________________________________

Frères et sœurs :

Age Formation/Emploi

________ ___________________________

________ ___________________________

________ ___________________________

________ ___________________________
Loisirs : _________________________________________________________

Métier et orientation envisagés : _______________________________________

Idée de stage : ____________________________________________________
Réussites au collège : _______________________________________________

Difficultés au collège : ______________________________________________
Trait(s) de caractère principal(aux) : ____________________________________

(qualités et/ou défauts)

Problèmes de santé : ________________________________________________
Autre(s) remarque(s) : ______________________________________________

PREMIER QUESTIONNAIRE


I. Le point sur mon travail

De la 6° à maintenant,

  1. Mes résultats ont été

  • plutôt bons

  • plutôt moyens

  • plutôt faibles

  1. Leur évolution a été

  • stable

  • en baisse au fur et à mesure des difficultés

  • en progrès constants

  • irrégulière

  1. Mon attitude en classe

  • Je suis plutôt agité (e)

  • Je suis attentif

  • Ça change en fonction des cours

  1. Mon travail

  • Je travaille en dessous de mes possibilités

  • Je travaille beaucoup pour réussir

  • Je travaille bien sans trop d’efforts

  1. Les matières que je préfère sont :

  • .

  • .

  • .

  1. L’appréciation que mes professeurs mettent généralement sur mes bulletins est :

  • .

  1. La raison principale pour laquelle j’ai choisi cette option est :

  • .

II. Des pistes pour m’aider à trouver un métier qui me convienne

  1. Généralement je préfère

  • Etre seul (e)

  • Etre toujours accompagné d’un groupe de trois ou quatre personnes

  • Sans cesse rencontrer des gens nouveaux

  1. Je me vois plutôt comme

  • Intellectuelle (e)

  • Manuel (e)

  • Aucun des deux, j’ai du mal à me juger sur ce point

  1. Je préfèrerais travailler

  • A l’extérieur, toujours dehors

  • Dans un bureau

  • Ça n’a pas d’importance

  1. Je préfèrerais avoir

  • Des horaires fixes (8h – 12h / 14 h – 18h)

  • N’avoir aucun horaire fixe, travailler à la demande, au risque de travailler la nuit et les jours fériés.

III. Les études que j’envisage

  1. La durée des études

  • J’ai décidé de consacrer entre ………et ……….. années à mes études après la 3ème.

  • J’ai décidé de consacrer le temps qu’il faudra à mes études

  • Je ne sais pas, je verrai bien

  1. Le lieu des études

  • Je n’y ai pas réfléchi

  • J’irai dans la ville où je pourrai suivre des études, même si cela m’oblige à être interne.

  • Je ferai mes études à ………………….

  • Je suis prêt (e) à aller n’importe où du moment que je peux rentrer chez moi tous les soirs.

  1. Je pense obtenir en fin d’année un dossier :

  • Plutôt bon

  • Plutôt moyen

  • Plutôt faible

  1. J’ai un problème de santé dont je dois tenir compte

  • oui

  • non

  1. L’année prochaine, je pense faire :

  • .

    IV. Je coche ci-dessous les phrases qui expriment bien ce que je pense :

  • Je sais ce que je veux faire plus tard ; je suis bien informé(e).

  • J’ai une ou des idées de métiers mais je ne sais ni en quoi ils consistent exactement, ni comment y arriver.

  • J’ai des idées de métiers mais je ne sais s’ils correspondent à mon caractère.

  • Je n’ai pas d’idée… trop de choses m’intéressent !

  • Je n’ai pas d’idée… trop de métiers me sont inconnus.

  • Je n’ai pas d’idée… on verra bien !

  • La situation économique est mauvaise, à quoi bon avoir un projet ?

  • J’aimerais qu’on me conseille un métier.

  • Je ne sais pas si je suis capable d’aller en seconde.

  • J’irai sans doute en lycée général et technologique.

  • J’irai sans doute en lycée professionnel.

  • Je suis découragé(e), mon faible niveau me laisse peu de choix.

  • J’ai envie de trouver un apprentissage.

  • Je n’ai plus envie d’aller à l’école.

  • Je ne suis pas d’accord avec mes parents sur mon avenir.

V. Ma façon de voir l’univers du travail :

  1. Selon moi, on travaille

  • Pour s’occuper.

  • Pour gagner de l’argent.

  • Pour épanouir une passion

  • Autre : préciser :………………………………

  1. Sage-femme est un métier

  • Réservé aux femmes

  • Toléré aux hommes

  • Ouvert tant aux femmes qu’aux hommes

  1. Quelles sont les trois qualités majeures qu’un chef d’entreprise doit posséder ?

  • .

  • .

  • .

  1. Quelles sont les trois qualités majeures qu’un employé doit posséder ?

  • .

  • .

  • .

EXERCICE N°1
Prendre conscience du temps qui passe

Essaie de remonter le temps d'année en année, et retrouve des indices :




l'an dernier

il y a 2 ans

il y a 3 ans

mes activités

 

 

 

 

 

mes copains

 

 

 

 

 

ce qui a été important à l'école

 

 

 

 

 

ce qui est arrivé d'important chez moi

 

 

 

 

 




- As- tu fait cet exercice facilement ?

 

- Quelle conclusion peux-tu tirer de ce travail ?

EXERCICE N°2
Je me situe dans le temps

Indique ton année de naissance : ...............

Recherche les événements importants qui ont eu lieu en France, en Europe et dans le monde l'année de ta naissance dans tous les domaines possibles :

Faits historiques
(changements de gouvernement, nouvelles lois, coups d'état, accords, guerres...)

  •  

  •  

  •  

  •  

Faits de société
(découvertes scientifiques, chômage et emploi, prix Nobel...)

  •  

  •  

  •  

  •  

Evénements culturels
(chansons, cinéma, livres...)

  •  

  •  

  •  

  •  

Catastrophes
(naturelles ou autres...)

  •  

  •  

  •  





EXERCICE N°3
Loisirs et métiers

Imprime cette page.

Pour chacune des activités proposées, tu dois inscrire dans le cadre prévu à cet effet :
- le chiffre "2" s'il s'agit d'une activité qui te plait beaucoup ou que tu aimerais pratiquer
- le chiffre "1" s'il s'agit d'une activité qui te plait moyennement
- le chiffre "0" s'il s'agit d'une activité que tu n'aimerais pas faire du tout.


Aller au cinéma, au théâtre, à des concerts

 

 

 

 

 

Décorer une salle des fêtes

 

 

 

 

 

Pratiquer la spéléologie

 

 

 

 

 

Participer à la rénovation d'une maison

 

 

 

 

 

Aider un enfant à faire ses devoirs

 

 

 

 

 

Pratiquer un sport régulièrement

 

 

 

 

 

Créer un maquillage pour le cinéma, la télé, une fête

 

 

 

 

 

Jouer aux échecs, aux dames, à des jeux de stratégie

 

 

 

 

 

Construire des maquettes

 

 

 

 

 

Faire de la poterie, des bijoux, des objets décoratifs

 

 

 

 

 

Etre secouriste, pompier bénévole

 

 

 

 

 

Aller en montagne, faire de l'escalade

 

 

 

 

 

Etre moniteur dans un centre de vacances

 

 

 

 

 

Danser

 

 

 

 

 

Rassembler des documents pour une exposition

 

 

 

 

 

Jouer d'un instrument de musique

 

 

 

 

 

Surfer sur le web

 

 

 

 

 

Faire un rallye

 

 

 

 

 

Jardiner

 

 

 

 

 

Lire des romans, des BD, aller à la bibliothèque

 

 

 

 

 

Créer des publicités, des jeux vidéo

 

 

 

 

 

Préparer un voyage à l'étranger

 

 

 

 

 

Travailler le bois

 

 

 

 

 

Faire du skate, du roller, du VTT

 

 

 

 

 

Rendre visite à des personnes seules, à des malades

 

 

 

 

 

Conduire un tracteur, une voiture

 

 

 

 

 




Faire la cuisine, la pâtisserie

 

 

 

 

 

Participer à un forum de discussion sur un thème d'actualité

 

 

 

 

 

Dessiner, faire des BD, tagger

 

 

 

 

 

S'entraîner pour une compétition sportive

 

 

 

 

 

Être bénévole dans une association d'aide à l'enfance

 

 

 

 

 

Participer à un raid

 

 

 

 

 

Participer à la rédaction d'un journal, d'une radio scolaire

 

 

 

 

 

Entretenir sa mobylette, sa moto, son vélo

 

 

 

 

 

Chanter dans un groupe, une chorale

 

 

 

 

 

Rédiger des articles pour un journal

 

 

 

 

 

Pratiquer des jeux ou des sports d'adresse

 

 

 

 

 

Pratiquer un sport à sensation : rafting, parachutisme...

 

 

 

 

 

Organiser un loto, une fête d'école ou de village

 

 

 

 

 

Démonter et remonter les appareils ménagers, les jouets

 

 

 

 

 

Participer à des campagnes humanitaires : sida, téléthon...

 

 

 

 

 

Ecrire des lettres, des poèmes, des histoires

 

 

 

 

 

Faire du théâtre, se déguiser

 

 

 

 

 

Aider des personnes âgées pour les courses

 

 

 

 

 

S'occuper des animaux

 

 

 

 

 

Faire du jogging

 

 

 

 

 

Bricoler dans la maison

 

 

 

 

 

Aller dans les musées, à une exposition

 

 

 

 

 

Etre skipper sur un voilier

 

 

 

 

 

Aller à la chasse, à la pêche

 

 

 

 

 







1

2

3

4

5

TOTAL PAR COLONNE

 

 

 

 

 

Analyse des résultats :

Reporte dans le tableau le nombre de points obtenus par colonne du plus grand au plus petit ; note en face le numéro de colonne  et le type d'activités auquel ce numéro correspond.

Score

Numéro
de la colonne


Type d'activités

 

 

 

 

 

 

 

 

 







 

 

 

 

Colonne 1: activités culturelles et intellectuelles littéraires et scientifiques : Tu aimes réfléchir, enrichir tes connaissances; tu t'intéresses au passé mais aussi aux découvertes actuelles
Colonne 2 : activités artistiques : Tu as de l'imagination, tu aimes créer. L'art est pour toi un moyen d'exprimer ta sensibilité. Tu as du goût pour les réalisations concrètes.
Colonne 3 : activités physiques et de plein air : Tu as besoin de bouger, de te dépenser. Tu aimes souvent être à l'extérieur
Colonne 4 : activités pratiques : Tu aimes construire, réparer, fabriquer. Tu as du goût pour les réalisations concrètes.
Colonne 5 : activités sociales : Tu aimes le contact avec les autres. Tu sais écouter, te rendre disponible, mettre les autres en confiance. tu es aussi capable d'avoir des initiatives, de convaincre.

Tu peux maintenant faire l'exercice suivant :

A l'aide de la clé "Intérêts " de l'autodocumentation ONISEP recherche les métiers qui peuvent correspondre avec les deux types d'activités pour lesquelles tu as obtenu le plus de points.

Type d'activités n° 1

Type d'activités n° 2

 -

-

-

 -

-



Parmi les métiers que tu as notés, indique ci-dessous les trois qui te plaisent le plus :

1-......................................... 2-......................................... 3-.........................................

Attention : cet exercice ne donne qu'une vague indication de quelques-uns de tes intérêts. Cet exercice est trop court et ne prend pas en compte bon nombre d'intérêts de la vie professionnelle. 

EXERCICE N°4
Du verbe à l'activité

Imprime cette page

Sur la liste de verbes ci-dessous, entoure 4 verbes qui te font penser à des activités que tu aimes ou que tu aimerais faire.

Liste de verbes

imaginer

organiser

créer

raconter

résoudre

dialoguer

enquêter

réparer

surveiller

informer

réfléchir

décorer

diriger

conduire

ranger

construire

participer

expérimenter

présenter

communiquer

fabriquer

inventer

persuader

commander

jouer

rassembler

apprendre

bricoler

préparer

arbitrer

observer




Pour chaque verbe choisi, écris une phrase commençant par " j'aimerais..."

Exemple : le verbe préparer ; "J'aimerais préparer une fête, un dessert, un voyage, une sortie, une rencontre, une exposition, une course en VTT, un séjour au ski, une sortie à la Cité de l'Espace..."

 verbe :

J'aimerais

 

 

verbe :

J'aimerais

 

 

verbe :

J'aimerais

 

 

verbe :

J'aimerais

 

 




EXERCICE N°5
Découvre tes intérêts

Imprime cette page

Lis attentivement cette liste et entoure les intérêts qui sont les tiens ou qui s'en rapprochent.
Puis cherche tous les métiers qui s'y rapportent, seul ou avec d'autres personnes puis rends-toi au CDI, au CIO ou sur Internet sur le site de l'ONISEP pour découvrir ceux auxquels tu n'avais pas pensé.

 Soigner

M'occuper d'handicapés

Aider ou conseiller

Enseigner ou éduquer

Informer, communiquer

Défendre les droits

M'occuper de voyages et de loisirs

M'occuper d'enfants

Surveiller, défendre, secourir

Exercer une activité sportive et physique

Me déplacer souvent

Etre en contact avec le public

Pratiquer les langues vivantes

Faire du commerce

Travailler en contact avec la nature ou m'occuper d'animaux

Travailler au dehors

Travailler dans un bureau

Manier les chiffres

Travailler en laboratoire

Faire un travail de précision

Travailler un matériau

Fabriquer, construire, installer

Contrôler, entretenir, réparer

Etre ingénieur, cadre ou technicien

Organiser, gérer, diriger

Faire de la recherche

Exercer une activité artistique

Travailler à mon compte

Travailler à l'étranger

Devenir fonctionnaire





EXERCICE N°6
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