Les six ambitions du projet documentaire académique





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Avril 2016

Projet documentaire

du Lycée Marie-Madeleine Fourcade

Mise en œuvre 2015-2018


Mme Violaine Blanc, professeur documentaliste
EN PREAMBULE :
Ce projet documentaire se structure autour des ambitions déclinées dans le nouveau projet documentaire académique 2015-2018.

Il prend également en compte les principales missions du professeur-documentaliste (circulaire de mission 1986).

Et il intègre le contrat d’objectifs du PAPET spécifique au lycée Fourcade.

Il a enfin pour ambition, d’une part de baliser et de planifier les activités menées par le professeur documentaliste au CDI, et d’autre part de poursuivre une réflexion autour d’une politique documentaire d’établissement.



Les six ambitions du projet documentaire académique
Ambition 1 : Promouvoir la politique de l’EPLE et l’inscrire dans le projet d’établissement comme un axe éducatif fort
Ambition 2 : Faire acquérir aux élèves les connaissances et les compétences indispensables à la culture et à la maîtrise de l’information
Ambition 3 : Dynamiser les projets à caractère culturel, éducatifs et linguistiques

Ambition 4 : Favoriser un climat scolaire propice à la réussite de tous les élèves


Le contrat d’objectifs de l’établissement 
Objectif 1 : Réduire l’absentéisme et le décrochage scolaire
Objectif 2 : Favoriser la réussite ainsi que la fluidité des parcours personnalisé et/ou de formation, et la poursuite d’études
Objectif 3 : Elever le niveau de connaissances, de compétences et renforcer la construction du parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève
Objectif 4 : Contribuer à la réussite éducative en développant l’exercice de la citoyenneté, en favorisant la sérénité de la vie scolaire et en luttant contre les discriminations et le harcèlement

Les missions du professeur documentaliste
1/ Contribuer à la formation à la maîtrise de l’information
2/ Mettre à disposition des ressources
3/ Organiser la diffusion de l’information
4/ Faciliter l’ouverture de l’EPLE sur son environnement éducatif, culturel et professionnel





Ambition 1 :

Promouvoir la politique de l’EPLE et l’inscrire dans le projet d’établissement comme un axe éducatif fort

Projet documentaire académique




Missions

Prof doc


C. d’objectifs

descriptif des actions



évaluation

Indicateurs, critères

Axe1

Assurer un pilotage efficace du CDI


2



2

Renovation du CDI : Des besoins identifiés

2015 : Une enquête auprès des usagers

2016 : des réponses adaptées aux besoins identifiés

. Plus de place et de postes informatiques pour travailler

. Des ressources papier et documentaires actualisées

. Un espace rénové (sols, murs, aération…)

. Des horaires d’ouverture plus larges
Une politique d’acquisition concertée

. Prise en compte des besoins formalisés par les coordonnateurs de disciplines et/ou liés aux projets du lycée.

. Veille collaborative avec les CDI des lycées du bassin

. Cahier de suggestions ouvert à tous (en particulier aux élèves)




. Résultats enquête diagnostic + enquête de satisfaction

. Statistiques de fréquentation

- Par trimestre

- Par niveau

Nombre de prêts annuels
Volume annuel de désherbage
Etat du fonds (quantité – qualité – répartition)

Axe 2

Optimiser le système d’information documentaire

2

2

Promouvoir diversité et pertinence des ressources

  • Correlyce

  • Netvibes « Presse » sur les abonnements du lycée

  • Atrium : mise en place progressive de l’ENT (2016-17)

veille documentaire

  • Actualités institutionnelles pédagogiques niveau lycée

  • Netvibes « Kit de survie du Bac »

Validation du C2i2e en 2016
Portail documentaire

  • Mise à jour hebdomadaire : nouveautés, informations culturelles

  • Gestion quotidienne des abonnements [Mutualisation avec les mémonotices et mémodocnet]

Site du lycée

Administratrice du site



Fréquentation des différents outils mis à disposition : site lycée, correlyce, portail, netvibes
Outils de communication créés : pertinence – outils numériques

Formation suivie ou proposée

Temps consacré à la veille et à l’actualisation du portail


Axe 3

Mettre en place des stratégies de communication adaptées à l’EPLE


3

2

participation aux instances de l’etablissement

CESC – Comité TICE – Conseil Pédagogique – CVL
Communication

Par voie d’affichage

Par mailing plus ciblé



Nb d’instances avec représentation du professeur documentaliste
Transmission de l’information ou non ?



Ambition 2 : Faire acquérir aux élèves les connaissances et les compétences indispensables

à la culture et à la maitrise de l’information

Projet documentaire académique




Missions

Prof doc


C. d’objectifs

descriptif des actions

évaluation

Indicateurs, critères

Axe 1

Développer les compétences info-documentaires des élèves – Participer à la mise en œuvre de l’Education aux Médias et à l’Information

1

2

3

Parcours de formation adapté et opérationnel

  • Séances systématiques dès le début de l’année pour les 2nde et les 1ère sur les fondamentaux de la recherche documentaire : interroger une base de données, connaître les ressources à disposition, trouver un document.  2016-2017 : Elaboration de tutoriels sous forme de capsule vidéo

  • Parcours adapté en fonction des filières : Approfondissement sur les ressources spécifiques STMG (1eSTMG). Partenariat équipe d’Eco-Gestion.

  • Accompagnement individualisée des TPE : parcours documentaire


EMI (Education aux Médias et a l’Information)

  • Projet autour des Médias : enseignement d’exploration Littérature et Société : Travail sur la Une, réalisation d’une revue de presse, d’une chronique radio, d’une caricature… – Classe 2nde - Partenariat prof HG

  • Exposition « Changement climatique » : Accueil et recherche avec 1eL

  • Exposition « Dessine-moi la Méditerranée » : questionnaire et débats en classe 2nde - Partenariat prof HG.

Usages du numérique : responsabilité et esprit critique

  • Expérimentation d’un Jeu Sérieux pour une éducation critique au net - Classe 2nde - Partenariat prof HG.

  • Expérimentation d’un Jeu Sérieux autour du métier de Reporter - classe 2nde - Partenariat prof HG.

  • Mise au point d’une Timeline sur les Lumières - classe 2nde - Partenariat prof Lettres.

evaluation par competence

  • Réflexion autour des compétences dans l’Enseignement d’exploration Littérature et Société


Nombre de séances réalisées

Evaluation de chacune d’entre elles
Nb de Partenariats disciplinaires
EMI : collaboration, niveaux, nombre séances
. Evaluation de la qualité des TPE concernant la démarche de recherche documentaire 

TPE 2015-2016 : difficultés liés aux nombre de classes concernées


Axe 2

Participation au développement des liaisons inter-cycles

4

1

2

3

Liaison college/lycée et Lycée/université

Liaison Collège Lycée :

Initiation à la mise au point de tutoriel sous forme de capsule vidéo avec le collège de Simiane.

Accueil des élèves de 2nde
Fréquence des échanges professionnels avec collèges voisins

Axe 3

Etre un acteur incontournable des dispositifs pédagogiques institutionnels

1

4

1

4

transversalité

  • Projet Littérature et société : Citoyenneté et Médias

  • TPE

  • Changement climatique (1eES + 1eSTMG + 2nde)

  • Lettres : Les Lumières / Le Romantisme / Le surréalisme (2nde)

  • Projet Culture Numérique : test classe de 2nde

  • Participation stage pédagogique « La Tâche Complexe » en HG

Outils de guidance

>> A FAIRE : Fiches outil mises en ligne sur le site du lycée et sur le portail
Tutorat stagiaires doc

Accueil de trois stagiaires prép. CAPES externe Doc (M1)



. Nombre de séances encadrées (h)
. Nombre d’enseignants engagés
. Evaluation des compétences construites

Ambition 3 : Dynamiser les projets a caractere culturel, educatif et linguistique

Projet documentaire académique




Missions

Prof doc

C. d’objectifs


actions

évaluation

Indicateurs, critères

Axe 1

Impulser des projets disciplinaires et transversaux


1

4

1

2

3


Participation Concours

  • Concours d’écriture de nouvelles + accueil d’un écrivain au lycée – Médiathèque Gardanne

partenariat

  • Médiathèque Gardanne : accueil d’un auteur de polar

  • Radio RAJE : intervenant dans le projet « Médias et Citoyenneté »

  • Compagnie de théâtre / Photographe

  • Association Horizon Multimédia sur éducation numérique

  • SOS Homophobie, ADEJ

  • Entreprise l’Occitane : stage + visite de deux classes

Ressources locales

Mise en avant de l’actualité culturelle locale et régionale


Nombre de projet mis en œuvre
Nombre de partenariats réalisés
Mobilisation des ressources locales
Compétences construites avec les élèves – Modalités d’évaluation


Axe 2

Accompagner les équipes et les actions


2

4

3

4

Construire parcours culturel minimum pour chaque éleve

Proposition du volet culturel de l’Etablissement sous forme de parcours par niveau.

Accompagnement du dispositif CultureL

Organisation d’expositions au sein de l’établissement : Cartooning for Peace (Visite de 2nde, 1e, Term.)…
accompagner dispositifs d’ouverture

  • Projet autour du développement durable – 2nde/1e

  • Organisation d’un voyage à Paris autour du projet « Médias et Citoyenneté »

participation au développement des projets linguistiques

Accompagnement et soutien des séjours linguistiques
Communication site du lycée : Volet pédagogique

Projets présentés sur le site du lycée



. Domaine culturels sollicités


. Voyages :

  • Allemagne

  • Paris

. Nombre de consultations du site du lycée : une moyenne de 367 connexions/jour.


Axe 3

Valoriser les productions d’élèves

3

3

Promouvoir productions d’eleves : lire/ecrire/produire

Printemps de la Poésie

→ Etude de la poésie romantique (classe de 2nde)
participation a la journée portes ouvertes du lycée

Présentation du CDI + projets aux parents
CDI lieu culturel

  • Exposition Interactive autour de La COP 21 (1e trimestre 2015-16)

  • Exposition « Dessine-moi la Méditerranée » Cartooning For Peace

  • Expositions itinérantes Région PACA


. Nombre de projets valorisés

  • Affichage

  • Site lycée

. Fréquentation et utilisation des expositions


Ambition 4 : favoriser un climat scolaire propice a la reussite de tous les eleves

Projet documentaire académique

Missions

Prof doc

C. d’objectifs


descriptif des actions

évaluation

Indicateurs, critères

Axe 1

Participer aux actions éducatives en matière de santé et de citoyenneté en lien avec le CESC et la vie scolaire

2

4

4

actions educatives et citoyennes : CESC

  • Action éducative « Changement majeur » en direction des premières

  • Action éducative « Trop puissant » : sensibilisation aux risques auditifs. Partenariat avec prof SVT

  • CVLA Harcèlements : Interventions autour de l’homophobie et du cyber harcèlement

mettre en cohérence projet educatif et projet documentaire

Poursuite et élargissement du tutorat 2nde : suivi de cinq élèves tutorés en 2nde
Vie scolaire

Ouverture du CDI à toutes les récréations - Accueil d’élèves en continu

Deux journées continues dans la semaine

JUIN 2015 : Recrutement d’une aide documentaliste présente 3 jours par semaine, ouvrant le CDI le mercredi.




. Sérénité de la vie scolaire


. Diminution des faits de harcèlements


. Orientation et redoublement en fin de 2nde
. Statistiques de fréquentation du CDI : une moyenne de 121 élève accueillis par jour sur l’année 2014-2015

Axe 2

Accompagner les parcours d’orientation des élèves ainsi que les élèves à besoin particulier

3

2

4

collaboration avec copsy + PP

Séances de présentation des ressources sur l’orientation présentes au CDI en classe de 2nde (AP).
adaptation du fonds orientation

  • Enrichissement et mise à jour du fonds d’orientation

  • Poursuite de l’intégration dans le catalogue informatisé de la documentation ONISEP (papier).


. Espace d’orientation identifié
. Actualisation annuelle du fonds orientation
. Utilisation du fonds orientation

Axe3

Offrir un accueil de qualité à tous les publics

2


4

Promouvoir accueil bienveillant - Espace agréable et confortable

Janvier-Juin 2015 : Projet de rénovation global du CDI proposé

  • Rénovation du local CDI (murs, plafonds)

  • Renouvellement du mobilier

  • Développement de l’espace multimédia.

Horaires ouverture adaptées

8h-17h tous les jours

9h-16h le mercredi
valorisation du numérique

  • Administrateur du site du lycée : mise en ligne régulière des informations pédagogiques

  • Outils en ligne : netvibes, timeline


. Statistiques de fréquentation

. Nombre postes informatiques disponibles

. Propositions d’amélioration du CDI

. Fréquentation de l’espace lecture quotidienne






© V. Blanc, 2016

CDI – Lycée Fourcade

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